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高中生物“实验情境”教学与生物科学探究能力提升论文

摘要：本文以高中生物“实验情境”教学为研究对象，探讨其在提升学生生物科学探究能力方面的作用。通过分析实验情境教学的特点及其对学生探究能力的影响，提出相应的教学策略，旨在为高中生物教学提供有益的参考。

关键词：高中生物；实验情境；教学；生物科学探究能力

一、引言

（一）实验情境教学在高中生物教学中的重要性

1.实验情境教学有助于激发学生的学习兴趣

高中生物课程内容繁多，理论性强，学生往往感到抽象、难以理解。实验情境教学通过创设生动、具体的实验场景，将抽象的理论知识具体化，有助于激发学生的学习兴趣。在实验情境中，学生可以直观地观察生物现象，感受

一线教师，参与编写各种教辅资料

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