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班主任竞聘报告

Competitionreportofheadteacher

(聘书)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-060196

条据书信|ArticleLetter

聘书

班主任竞聘报告

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班主任竞聘书(一)

尊敬的各位评委：

你们辛苦了!

伴随着我的到来，此次竞聘工作已经接近尾声，但此时此刻，站在三尺讲台

上，我的心情仍旧十分激动，因为，我正在接受竞聘上岗的考验，同时也是在迎

接自我的挑战。今天，我所竞聘的岗位是班主任，面对着这个充满挑战性的工作，

我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件：

第一、我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。

第二、我在XXX附中任教时，担任过两年的初中班主任，两年的工作实践，

使我在班级管理方面，摸索出了一套自己的方法。

第三、我已自考拿到了专科文凭，目前正在积极努力地攻读本科学历。各

位评委，如果此次竞聘能得到你的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我将从

以下几方面开展工作：

一、更新教育观念，建立新型评价机制

随着素质教育的深入开展，教师的教学观也在不断变化，教育的根本是人才，

人才的关键是素质，作为一名教师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，

更需要成为素质教育的实施者。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，

树立人才标准多元化，全面发展与个性发展相统一的人才观，我坚信：换一把尺

子，就会出一批好的学生。其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每

个学生的闪光点，然后，我会加强与科任教师的联系，团结协作，在教学中渗透

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聘书

职业教育，让今天升学无望的学生成长为明日致富的能手。

二、建立新型的师生关系

班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不

如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”、班主任应该是学生的册友，充分尊重

学生。记得著名家魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育。”我会

关心、爱护学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关心和尊重学生并不等于放弃

严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求

有法。

三、建立健全班级管理制度，学生也是管理者

一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全

《纪律管理》、《卫生评比》等制度，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每

个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管。

四、全面培养和发展学生的综合素质

在一个班级里，学生的发展不可能是绝对一致的，而实施素质教育的根本意

义就在于促进学生全面、主动地发展，因此，我会着眼于提高所有学生的素质，

而不是提高几个尖子生的素质，我会注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，开展“一

帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，使同学们感觉到“书山有路

趣为径，学海无涯乐作舟。”

现代教育，一方面是全面教育，另一方面是个性教育，我会尊重学生的个性

差异，因材施教，开展“特长比赛等形式多样的活动，千方百计地帮助他们提高

综合素质。

五、做学校教育与家庭教育的桥梁

果我们把一年的时间分为两半，