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摘要
本文选取致使“让字句作为研究的对象，探讨“构式一语块”理论指导下
的致使“让”字句教学是否能够取得更加有效的教学效果，以期为促进致使类表
达对外汉语教学提供些许参考。
第一章对开展本文研究的背景和意义，以及所要使用的方法进行了简要说明。
第二章通过对前人研究的总结，梳理了致使范畴、致使“让”字句的本体和对外
汉语教学相关研究，以及“构式一语块”理论的核心内容及其在汉语教学中的运
用，探讨了利用“构式一语块”理论进行致使“让”字句教学的研究基础和可行
性。第三章在“构式一语块”理论视角下，对致使“
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