以情启思：高中语文阅读教学中共情策略的深度探索.docx

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2025-03-16 发布于上海
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以情启思：高中语文阅读教学中共情策略的深度探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

在高中语文教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生语言理解与运用能力、思维能力以及审美能力的关键环节。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力；同时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。阅读教学作为达成这些目标的重要途径，其重要