初中数学沪科版（2025）七年级下册 10.1相交线——对顶角 课件 （30张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

新田中学秦娅新田中学秦娅相交线——对顶角

暖场热身请你任意画出两条相交直线AB与CD,有几个交点？一个交点.可以说成“直线AB、CD相交于点O”.共形成_____个小于平角的角。4

探究一我们已经知道，有些角存在一定的关系，例如：角∠1和∠2∠2和∠3位置关系相邻数量关系互补相邻相邻相邻∠3和∠4∠4和∠1我们把这种角称为：邻补角互补互补互补

邻补角的特征形成结论①有公共顶点；②有一条公共边；③另一边互为反向延长线120射线OA的反向延长线是指从点A到点O方向延长得到的一条射线，即射线OB。ACB.

探究二思考∠1与∠3，∠2与∠4有怎样的位置关系呢？角∠1和∠3位置关系∠2和∠4相对相对我们把这种角称为：对顶角

对顶角的特征形成结论①具有相同的顶点，②两个角的两边互为反向延长线。.

∠1和∠2是对顶角的有：_______________比比谁最快∠1和∠2是邻补角的有：_______________（4）（5）12（2）（3）21（16）（2）（5）（6）

如图，直线ＡＢ、ＣＤ相交于O，ＯＥ是射线.则∠1的对顶角是____________，∠BOC的对顶角是_________，∠AOD的邻补角_____________.∠AOD∠3∠1或∠3比比谁更快

探究三思考∠1与∠3，∠2与∠4有怎样的数量关系呢？角∠1和∠3数量关系∠2和∠4相等相等

【例1】如图，已知直线a、b相交，∠1=30°,求∠2，∠3，∠4的度数．1234ab【变式1】如图，已知直线a、b相交，∠1=40°,求∠2，∠3，∠4的度数．解：由邻补角定义，得∠2=180°-∠1=180°-40°=140°；∠4=180°-∠1=180°-40°=140°；∠3=180°-∠2=180°-140°=40°

【变式2】如图，已知直线a、b相交，∠1=x°,求∠2，∠3，∠4的度数．1234ab图中存在哪些相等的角？特殊到一般的思想

对顶角的性质：对顶角相等数学语言表示:∵∠1和∠3是对顶角，∴∠1＝∠3。形成结论

1、如图，直线AB，CD，EF相交于点O.如果∠AOC=50°，则∠BOD=,∠COB=.小试牛刀50°130°50°

C2、如图，∠1与∠2是对顶角，∠1=180°﹣α，∠2=35°，则α的度数是（）A．155°B．35°C．145°D．135°小试牛刀

轻松一刻7个幸运数字你可以任选一个,如果出现“恭喜你”的字样，你将直接得奖;否则将有考验你的数学问题,答对即有奖.1423765

恭喜你，获得1支笔

恭喜你，获得1本笔记本

如图，在所标识的角中，互为对顶角的两个角是（）A．∠1和∠2B．∠1和∠4 C．∠2和∠3D．∠3和∠4正确答案是：D

如图，若∠1+∠2=120°，则∠2=（)A．60°B．50°C．40°D．45°正确答案是：A

直线AB、CD、EF相交于一点，则∠1+∠2+∠3=（）A．90°B．120°C．180°D．140°正确答案是：C0

已知，∠1与∠2互为邻补角，∠1=140°，则∠2的度数为（）A．30°B．40°C．50°D．100°正确答案是：B

说出下列图中的对顶角.正确答案是：∠1与∠3∠2与∠4∠5与∠7∠6与∠8

【变式3】如图，直线a，b相交，若∠2是∠1的2倍，则?3=(度数)．1234abx2xx+2x=180°x=60°60°方程思想

【变式4】如图，直线a、b相交，若?1：?2=5：1，则?3=(度数)．【变式5】如图，直线a、b相交，若?1：?2=2：7，则?3=(度数)．150°40°方程思b

学习过程知识点思想方法技能观察-猜想-论证-应用邻补角、对顶角的特征；对顶角的性质。分类思想、类比思想、方程思想、特殊到一般思想识别邻补角和对顶角；利用对顶角性质解决实际问题。能力舞台对顶角

ABOCD生活链接要测量两堵墙所成的角的度数，但人不能进入围墙，如何测量？

如图，直线AB，CD，EF相交于点O，则∠1的