【初中数学】二元一次方程组的解法—加减消元法课件-2024-2025学年华东师大版（2024）七年级数学下册.pptxVIP

第六章一次方程组6.2.2解二元一次方程组—加减消元法

01教学目标02新知导入03新知讲解04新知巩固05课堂练习06课后作业

01教学目标掌握加减消元法的基本原理和步骤，能够灵活运用加减消元法解决不同类型的二元一次方程组。01通过观察、分析和讨论，培养学生发现问题、解决问题的能力和逻辑思维能力。02

02新知导入?

02新知导入?

03新知讲解思考：从上面的解答过程中,你发现了二元一次方程组的新解法吗?当二元一次方程组中同一未知数的系数相等或互为相反数时。若系数相等，可通过两方程相减消去这个未知数；若系数互为相反数，可通过两方程相加消去这个未知数。得到一个一元一次方程后，解这个一元一次方程求出一个未知数的值。把求出的未知数的值代入原方程组中的任意一个方程，求出另一个未知数的值

?03新知讲解

?03新知讲解

【概括】在解例3、例4时,我们是通过将两个方程的两边分别相加(或相减)消去一个未知数,将方程组转化为一元一次方程来解的.这种解法叫做加减消元法,简称加减法.“代入”也好,“加减”也罢,基本思想是通过“消元”和“转化”,将新问题“化归”为老问题来解决.03新知讲解

?给方程2x?3y=4两边同乘以3，给方程3x+2y=1两边同乘以2，然后把所得的两个方程相减相加y给方程2x?3y=4两边同乘以2，给方程3x+2y=1两边同乘以3，然后把所得的两个方程相加。03拓展提升

?03新知讲解

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?03新知讲解

?03新知讲解

?03新知讲解

?03新知讲解

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代入消元法需要先由一个方程用含一个未知数的式子表示另一个未知数，再代入另一个方程，在这个过程中可能会出现分数运算；而加减法通过将两个方程变形使某个未知数的系数相等或互为相反数，然后直接相减或相加消去这个未知数，避免了分数运算的复杂性。因此，用加减法比较简便03新知讲解

04课堂练习?c方程①乘以2，然后减去方程②方程②乘以3，然后加上方程①乘以2

04课堂练习?解：方程①乘以2：2(3x+y)=2?15?6x+2y=30然后将这个结果与方程②相加：6x+2y+5x?2y=30+14?11x=44?x=4将?x=4?代入方程①：3(4)+y=15?12+y=15?y=3所以，方程组的解为?x=4，y=3?

04课堂练习?D

04课堂练习??

04课堂练习?解：将?x=?1?和?y=2?代入第一个方程：3(?1)+2(2)=m??3+4=m?m=1将?x=?1?和?y=2?代入第二个方程：n(?1)?2=1??n?2=1??n=3?n=?3所以，m?n=1?(?3)=1+3=4。

05课堂总结通过将两个方程的两边分别相加(或相减)消去一个未知数,将方程组转化为一元一次方程来解的.这种解法叫做加减消元法,简称加减法.“代入”也好,“加减”也罢,基本思想是通过“消元”和“转化”,将新问题“化归”为老问题来解决.

06课后作业【知识技能类作业】必做题：?D5?

?06课后作业

06课后作业解：从第一个方程组中，2x+y=3?和?3x?2y=1?可以解出?x?和?y：解得?x=1?和?y=1。将?x=1?和?y=1?代入第二个方程组：ax+by=12?a(1)+b(1)=12?a+b=12bx+ay=13?b(1)+a(1)=13?b+a=13从第二个方程组中，3x?2y=1?和?nx?y=2?可以解出?n：3(1)?2(1)=1?3?2=1（验证）n(1)?1=2?n?1=2?n=3从第一个方程组中，2x+y=3?和?x?my=4?可以解出?m：2(1)+1=3（验证）1?m(1)=4?1?m=4?m=?3所以，mn=3?(?3)=?9。答案是：-9