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《如东县小学教学管理10条措施》专项调研表
（三）课改攻关
学校：日期：年月日
（1）行政人员听课笔记
等级评价标准数量
1.满听课节次
A2.听课随感与点评充分体现攻关项目
3.教学常规随查落实到位（备课笔记、听课笔记、作业批改）
1.基本满听课节次
B2.听课随感与点评基本体现攻关项目
3.教学常规随查基本落实到位
1.听课节次不满
C2.听课随感与点评不能体现攻关项目
3.教学常规随查没有落实
合计数量
主要优点
存在问题与建议
教学常规随查落实到位本数：落实到位率：
（2）行政听课安排及行政点评
等级评价标准等级（打√）
1.行政听课安排表合理，能够围绕主题开展
A2.围绕主题进行跨学科行政听课点评
3.行政听课覆盖全部学科
1.行政听课安排表较合理，部分能围绕主题开展
B2.基本围绕主题进行跨学科行政听课点评
3.行政听课覆盖大部分学科
1.无行政听课安排表，无主题
C2.未能围绕主题进行跨学科行政听课点评
3.行政听课覆盖少数学科
主要优点
存在问题与建议
（3）一线教师听课笔记（被调研对象：）
等级评价标准数量
1.满听课节次
A
2.听课随感与点评充分体现“真学课堂”理念
1.基本满听课节次
B
2.听课随感与点评较多体现“真学课堂”理念
1.听课节次不满
C
2.听课随感与点评较少涉及“真学课堂”理念
合计数量
主要优点
存在问题与建议
行政定期检查听课笔记情况：检查频率合计次数
学校紧扣攻关项目教研活动次数听课笔记中体现情况
调研人：
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