浙教版八年级下册科学教案4.1土壤的成分（2） 教学设计（表格式）.doc

浙教版八下科学4.1土壤的成分（2）教学设计

课题

4.1土壤的成分（2）

单元

四

学科

科学

年级

八下

教材分析

浙教版八下4.1土壤的成分分两课时完成，第1课时主要介绍土壤中的生命物质与非生命物质；第2课时从岩石到土壤。此前学生刚刚学习了植物的光合作用、呼吸作用等，那么本节土壤作为植物生长的摇篮，既是对前面知识的升华，同时又为后面学习土壤种类等知识的延伸埋下了伏笔，在教学内容安排上起到了承上启下的作用。

核心素养

目标

科学观念：知道引起岩石风化的因素；了解土壤的形成过程。

科学思维：知道人们对某一事物的认识活动是从现象到本质的。

探究实践：通过展示岩石风化的图片，培养学生的观察和概括能力。

态度责任：让学生认识到事物的变化可以是缓慢进行的，同时知道保护土壤的重要性。

重点

引起岩石风化的因素。

难点

土壤的形成过程。

教学环节

教师活动

设计意图

导

入

新

课

讨论导入：

我们知道土壤由水、空气、矿物质颗粒及腐殖质等构成。其中腐殖质主要来源于于生物的排泄物和死亡的生物体等，水和空气存在于矿物质颗粒之间。那么，这些矿物质颗粒是哪来的？

[矿物质颗粒有大有小，有的很像岩石碎片，结合生活中见到的情形（如图），所以猜想土壤中的矿物质很可能来自于岩石等。]

通过图片等方式，形成猜想。进入新的话题。

讲

授

新

课

一、从岩石到土壤

1、地表的土壤不是开始就存在的。

最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。

2、从岩石到土壤经历了漫长的演变过程。

从岩石风化到多种生物的作用积累有机物，经历复杂的物理变化和化

学变化，才能逐渐形成各种各样的土壤。

（1）岩石的风化作用：

风化作用是指岩石不断碎裂的过程。

岩石要经过风化作用形成石块、石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒。

引起岩石风化的因素主要有温度变化、风力作用、流水侵蚀、化学物质的溶蚀作用、各种生物的作用等。

①风力作用对岩石风化的影响：

风是常见的风化因素之一。

风将砂粒刮起来，碰撞着岩石。久而久之，岩石层就被慢慢地磨损。于是，岩石上出现了窟窿和裂隙并越来越大，最后破裂成了小碎块。

②流水作用对岩石风化的影响：

流水也是重要的风化因素之一。

水流动时，夹带的小块岩石与岩石摩擦，使岩石逐渐成了小石块。

③温度变化对岩石风化的影响：（附视频）

温度骤变会引起岩石热胀冷缩而碎裂。

古人修栈道时，常用火烧岩石，待岩石温度升得很高时，再浇上冷水，岩石骤热后因突然冷却就爆裂了。

炎热的太阳也会使岩石变得很烫，此时若气温骤降，岩石也会爆裂。

雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会结冰，使它的体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩石裂成小碎块。

④化学物质对岩石的溶蚀作用：（附视频）

岩石在水、二氧化碳、氧气等多种因素作用下，改变化学成分和形成新物质的过程。

岩石经过水及其中的二氧化碳的溶解、水解、水化和氧化等一系列作用，使某些复杂的物质变成简单的物质，原来不含水的、难溶解的物质变成含水的、易溶解的物质，使岩石颗粒进一步变小、变细。

（2）生物的活动岩石风化并积累了有机物。

土壤的形成离不开多种生物的共同作用。各种生物的活动加速了有机物在地表的积累，最终促使了土壤的形成。

例如，生长在岩石裂隙中的植物，随着植物的长大，对裂隙施以压力，劈裂岩石；地衣里边真菌的菌丝会插到岩石缝隙当中,通过吸水、失水这些收缩膨胀作用,能够使岩石颗粒不断地疏松,对岩石风化起到了最基本的物理作用。此外，穴居动物的挖掘作用，虫蚁、蚯蚓的筑巢翻土等都会造成岩石的破坏。

二、土壤的形成

1、土壤的形成是多因素长期共同作用的结果。

岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。

2、土壤的形成是一个漫长的演变过程。

土壤的形成过程是十分缓慢的，直到今天，这个过程仍在不断地继续着。形成1厘米厚的表土，一般情况下大约需要100～400年，在极其寒冷的环境中，大约需要1000年。

讨论交流：

土壤的形成过程十分漫长，但目前仍有许多人出于种种目的，肆意破坏土壤资源。请列举你所知道的破坏土壤资源的事例，并讨论应当如何有效地制止。

[参考：破坏行为：

人类的很多行为直接破坏土壤资源，如滥垦草原，过度开垦，过度喷洒农药，非法取土，过度放牧、乱倒垃圾等行为造成了土地沙漠化，破坏了土壤。

保护措施：

①避免土壤被污染；②避免过度开垦和放牧；③保持土壤肥