苏教版高中生物必修三：稳态与环境全册PPT课件.pptx

苏教版高中生物必修三：稳态与环境全册

PPT课件

1苏教版高中生物必修3：稳态与环境像科学家一样研究：科学探究.ppt173点此进入

2苏教版高中生物必修3：稳态与环境其他植物激素.ppt1620点此进入

3苏教版高中生物必修3：稳态与环境科学家不断研究：征服致病病毒路漫漫.ppt1536点此进入

4苏教版高中生物必修3：稳态与环境第一章生物科学和我们复习课件.ppt3051点此进入

5苏教版高中生物必修3：稳态与环境第三章生物群落的演替复习课件.ppt12181点此进入

6苏教版高中生物必修3：稳态与环境第二章生物个体的稳态复习课件.ppt241202点此进入

7苏教版高中生物必修3：稳态与环境第五章人与环境复习课件.ppt27443点此进入

8苏教版高中生物必修3：稳态与环境第四章生态系统的稳态复习课件.ppt81470点此进入

像科学家一样研究：

科学探究

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科学探究的基本过程

提出问题实施实验

作出假设分析证据

设计实验得出结论

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1.提出问题

科学探究是从提出一个科学探究的问题

开始的。科学探究的问题是指能够通过收

集证据而回答的问题，通过观察和思考发

现问题。

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2.作出假设

（1）对实验结果的预测

（2）建立在观察和积累以往知识、经验

的基础上

（3）假设是对还是错必须通过实验验证

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3.设计实验

（1）设计实验的目的是验证假设。

（2）实验设计的重要内容是控制变量。

（3）实验设计还包括设计实验的具体步骤等。

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4.实施实验

（1）按照设计的实验步骤进行实验

（2）细致而客观地收集实验中观察、测量到

的各种现象和数据

（3）有时需要重复实验以确保数据的准确性

和可靠性

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5.分析证据

（1）客观地处理和分析实验中得到的证据，研究

其中蕴涵的规律和趋势

（2）思考他们能不能支持作出的假设，是否需要

进一步收集证据等

（3）为了便于分析常常将相关的数据分类整理

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6.得出结论

结论就是对实验研究所做的总结。在下结

论时应充分肯定收集的证据是否真正支持原先

的假说