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年
级
美
术
教
案
美术教学工作计划
一、学生概况分析
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各材料综合运用
能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、
立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创
新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的
综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求
学生以个人或集体合作的方式参与各美术活动，尝试各工具、材料和制作
过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活
动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方
法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造
精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善
人格。
三、教材分析
(一)教学重点
1.学习色彩的明度渐变利纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目
的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，
表达自己的情感。
(-)教学难点
1.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
2.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
四、教学措施
1.将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活
方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰
富性，并在一广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及
美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界
多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度
地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的养，使学生具有将创新意识转化
为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与
发现，找到不同知识之间的关联，养学生的创新意识与解决问题的能力。
五、教学进度安排
时间课序课题学习领域美术人文内容课
时
1造型表现想象画1
我驾神舟游太空
2汉字的创意与设计设计应用字体.版面设计2
3刊头设计设计应用字体.版面设计1
4纸拎袋设计应用纸立体造型.生活1
5机动1
6找果子的刺猬造型表现想象画.童话
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