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Unit1Lesson5《MyFamily》教案
教学目标
一、知识与技能
1能灵活运用Myfatherisa/an…句型。
2培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。
二、过程与方法
通过同学之间的互相提问回答牢记新学句型。
三、情感态度和价值观
通过学习更加热爱自己的家庭和爸爸妈妈。
教学重点
训练学生的听力,并检测学生对本单元单词的掌握情况。
教学难点
知道如何表达自己父母的职业。
教学方法
传授法。
课前准备
单词卡片、学生的家庭照片、多媒体课件。
课时安排
6课时。
第5课时。
教学过程
一、导入新课
词汇复习:engineer,policeman.
句型复习:Myfatherisadoctor.
Singasong.
二、新课学习
1AskandAnswer
第1页/总3页
Showastudent’sfamilyphoto.
T:Guesswho’she\she?Whatdoeshe\shedo?
2Guessing.
T:Who’sshe?ThispictureisinGroup1.
S:’smother.
T:No.
S:’smother.
T:Right.
3Groupwork.(同上)
学生先将四个人的妈妈的照片收集在一起,其中一学生问:Who’sshe?其他同学猜着回
答。
4ListenandNumber
第一遍先完整地听。
第二遍注意听关键词。
第三遍完成partA。
5Check
Checkyourpartner’sanswer(pairwork相互批改)
Checkbytheteacher.
T:Whoisallright?Onlyonemistake?Two?
6Practicing(操练)
拿出家庭相片,如有足够时间,可以做PartB环节的制作家庭相片
Practiseingroup“Introducemyfamily”
Showrespectively.
三、结论总结
同学们,我们今天复习了一些职业用词:engineer,policeman,doctor,teacher.大家
都记住了该怎么询问别人的职业是什么了吗?
四、课堂练习
同桌之间互相用新句型询问父母的职业,比一比谁说的最流利。
第页/总3页
五、作业布置
Tellyourparentswhatyouhavelearnedtoday.
朗读本课单词三遍,使用“学乐师生”APP录音,然后与全班同学分享。
六、板书设计
Unit1Lesson5MyFamily
engineer,policeman,doctor,teacher.
who’she\she?
Whatdoeshe\shedo?
第3页/总3页
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