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我的人生我做主演讲稿

我的人生我做主演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：

下午好，很高兴能有这样一个机会和我和我学生的故事。感觉自己和学生的故事都是非常平凡的，但是在平凡过后会带来一种回忆，是对自己，也是对学生的。今天我和大家交流的题目是《孩子，你美丽了我的人生》。

蜡烛只在奉献，却不会创新；蜡烛甘于付出，却从不求回报。当我们在教育教学中不断探索，当我们在心田不断耕耘时，我们付出了许多许多，但收获的更多。在我从教的这些年里，遇到过各式各样的学生。在他们身上，发生过许许多多令我心酸的也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。他人长的很帅气，头脑聪明，思维活跃，视角独特，很有爱心，也很容易动情。个性极强，也很与众不同。

一日的音乐课上，老师和同学们说：“你们现在这个年龄体会不到友谊的重要性，等到了我们这个年龄体会的就很深。下面我们就来学习一首歌曲《友谊地久天长》”。他在那突然大声喊道：“现在谁还唱这歌啊，应该唱《结婚进行曲》”某一日的政治课上老师正在上课不知什么话题就让他突发奇想问：“老师，你家孩子是男孩还是女孩啊？”有同学说：“你不知道啊，老师家的女儿可漂亮了！”他就说：“老师，我和你家孩子处对象啊？”老师说：“我都看不上你！”这时他又喊到：“老师，我可是处男！”教室里一片寂静，老师又气愤又无语。这关键让老师的颜面上有些过意不去。

毕业考试前的某节政治课上，我正在教室后的.座位上处理业务，老师正认真的讲课，他却旁若无人的“自言自语”。说一句回头看我一眼，再看看讲课的老师。起初我装作听不见，看不到。可到了后来他却变本加厉说个没完没了，我怒火中烧。快步走到他的座位上把他叫了起来，他却理直气壮的说：“我怎么了？”我压抑住愤怒的情绪，把他叫到了教室外，耐心的和他谈，他起初低头并不言语，后来不耐烦了，挑衅的眼神中充满了满不在乎。正在这时校长经过，在了解了事情的原委后，对他进行了耐心的劝导，可他却依旧满不在乎的样子。校长说：“这孩子好像有点偏激，快考试了还是和家长打电话沟通沟通吧。”谁也没想到这时他突然喊道：“你们要是敢打电话，我就死给你们看！”这句话把我们都惊呆了。

虽然后来他顺利的考上了高中，但从此我们的生活再也没有了交集。三年后的盛夏，我陆续参加了这届学生的升学宴。在一次学生宴上，我们不期而遇了。他追着我说：“老师，今天我一定要敬您一杯酒，您是我遇到的最有责任心的老师，也是我最敬爱的老师，原谅当年我的年少轻狂吧！”这怎能不令我在感动之余萌生愧疚之情呢！也让我在愧疚之余再一次感受到了“责任”二字的分量。

回头想想这一年来为他做过的数不清的工作，苦口婆心，耐心劝导，严厉批评，语重心长的开导，为什么总是没有用，通过反思，我发现自己忽视了学生的心理特征和年龄特征。我对于学生青春期的教育只停留在了表面。片面的认为只要不早恋就可以了。并没有更深一步的走进孩子的内心情感世界。我应该用爱去填补和占领他们的心灵阵地。引导学生去爱，爱自己，爱他人。改变自己，不做自己和他人痛恨的人。

借此今天这个机会我感谢的信任让我从事班主任的工作，才有了或心酸或喜悦或成功或失败的故事。感谢各位老师，在我迷茫和困惑时给我的安慰和鼓励。感谢我的学生家长们给与我的宽容和理解。更要感谢他们，我的孩子们，因为是他们美丽了我的人生！我的人生我做主演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！

蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而我，因为有了你们，可爱的孩子们，才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生。

没错，我是你们的老师，我给你们传授着知识，我教会了你们思考，而你们，又何尝不是我的老师呢？很多时候，你们不经意的表达，却带给了我无穷的乐趣，给了我深深的启迪，给了我最质朴而又最可宝贵的智慧。

在一次科学活动中，大班的你说道：“蜗牛的眼睛很小，你要是没有一双好眼睛是看不到的。”我为你的认真劲儿喝彩的同时，却对你的结论半信半疑，课后，我特地找来了一只蜗牛，仔细地观察又观察，我瞪大了眼睛找着你所说的蜗牛的小眼睛，还真让我找到了──你说的没错。那一刻，我才发现面对身边的细琐我竟未能用心去看！我的孩子，是你不经意的句子深深地启迪了我：很多时候，我们静下心来，会发现很多……

但是，我可爱的`孩子们，你们对我的教育，却远远没有结束。你们对同一件事物的完全相反的论断，每每让我唏嘘不已，赞叹不已，更让我艳羡不已。那是在一次美术活动中，你们都充分发挥自己的想象力，画了一幅幅奇特而有趣的画。你，画的是三只蜗牛，一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛，在它们前面，另外一只蜗牛回过头看着后面的两只，每只蜗牛的眼睛都很大，很夸张，又圆又亮，还长着长长的睫毛，向上弯曲着。我心里想，这孩子，画