课题开题报告：大学生消极情绪与生命教育：认知情绪调节的中介作用及园艺干预.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《大学生消极情绪与生命教育：认知情绪调节的中介作用及园艺干预课题开题报告》

一、课题基本信息

课题名称：大学生消极情绪与生命教育：认知情绪调节的中介作用及园艺干预

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着社会竞争的加剧，大学生面临的压力越来越大，消极情绪在大学生群体中普遍存在。消极情绪不仅影响大学生的心理健康，还可能对他们的学业、人际关系和生活质量产生负面影响。生命教育作为一种关注个体生命意义和价值的教育理念，有助于引导大学生树立正确的生命观，提高他们的心理素质和应对压力的能力。本研究旨在探讨大学生消极情绪与生命教育之间的关系，并探索认知情绪调节的中介作用及园艺干预的效果，为大学生心理健康教育和生命教育提供理论依据和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状：国外关于大学生消极情绪与生命教育的研究较为成熟，主要集中在以下几个方面：一是探讨消极情绪对大学生心理健康的影响；二是研究生命教育对大学生心理素质和应对压力能力的提升作用；三是探索认知情绪调节在消极情绪与生命教育之间的中介作用。

国内研究现状：国内关于大学生消极情绪与生命教育的研究相对滞后，但近年来逐渐受到关注。国内研究主要集中在以下几个方面：一是调查大学生消极情绪的现状和影响因素；二是探讨生命教育对大学生心理健康的影响；三是研究园艺干预对大学生心理健康的改善作用。

发展趋势：未来研究趋势主要包括：一是深入研究大学生消极情绪与生命教育之间的内在机制；二是探索认知情绪调节在消极情绪与生命教育之间的中介作用；三是开发有效的园艺干预方案，提高大学生心理健康水平。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在探讨大学生消极情绪与生命教育之间的关系，验证认知情绪调节在消极情绪与生命教育之间的中介作用，并评估园艺干预对大学生心理健康的改善效果。

研究内容：本课题主要包括以下几个方面的研究内容：一是大学生消极情绪的现状调查；二是大学生生命教育的现状调查；三是认知情绪调节在消极情绪与生命教育之间的中介作用研究；四是园艺干预对大学生心理健康的改善效果研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献综述、问卷调查、实验研究、案例分析等多种研究方法，确保研究结果的科学性和可靠性。

研究路径：本课题的研究路径主要包括以下几个步骤：一是进行文献综述，了解国内外相关研究的现状和发展趋势；二是设计问卷调查，收集大学生消极情绪和生命教育的现状数据；三是进行实验研究，验证认知情绪调节的中介作用；四是进行案例分析，评估园艺干预的效果。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期取得以下成果：一是形成一套关于大学生消极情绪与生命教育的研究报告；二是提出认知情绪调节在消极情绪与生命教育之间的中介作用的理论模型；三是开发一套有效的园艺干预方案，为大学生心理健康教育和生命教育提供实践指导。

成果形式：本课题的成果将以研究报告、学术论文、会议论文、实践指南等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本课题的研究进度安排如下：2023年1月至2023年6月，进行文献综述和问卷设计；2023年7月至2023年12月，进行问卷调查和实验研究；2024年1月至2024年6月，进行数据分析和案例分析；2024年7月至2024年12月，撰写研究报告和学术论文；2025年1月至2025年12月，进行成果推广和实践应用。

人员分工：张三负责课题的总体设计和研究方向的把握，李四负责文献综述和问卷设计，王五负责问卷调查和实验研究，赵六负责数据分析和案例分析。课题组成员将定期召开会议，共同讨论研究进展和问题解决。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本课题的经费预算如下：问卷调查和实验研究经费为5万元，数据分析经费为3万元，成果推广和实践应用经费为2万元，共计10万元。

设备需求：本课题所需的设备主要包括计算机、打印机、复印机、投影仪等，预计总价值为2万元。

九、参考文献（略）

本课题的研究将有助于深入理解大学生消极情绪与生命教育之间的关系，为大学生心理健康教育和生命教育提供理论依据和实践指导。课题组成员将全力以赴，确保研究工作的顺利进行，为我国大学生心理健康教育和生命教育的发展做出贡献。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教