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UNIT1FAMILY
LESSONONE
教学内容
1、学生借助图画和录音学习7个有关庭及成员的单词。
family,grandpa,grandma,dad,mom,brother,sister.
教学目标
1、能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关庭成员的7个单
词。
2、能够初步使用本课所涉及的句型。
教学难点
1、单词brother中th字母组合的发音。
教学用具
1、挂图2、投影片3、录音磁带
4、单词卡片5、学生的庭合影照片。
教学过程
1、情景导入。
(1)看教学挂图,告诉老师和同学们,你看到了什么,用学过
的单词和句子去描述图片中的内容。请学生边看边听录音,让学
生从视觉上和听觉上对新内容有一个感性认识。
2^新授。
(1)出示本课的单词卡片,带领学生依次说出单词;然后,请学
生观察模仿图片上的庭成员动作,说出单词。
(2)引导学生通过观察和做动作识记单词。让学生做一个自己
庭成员的习惯动作,请其他同学猜一猜,他扮演的是谁,最后,
让同学用学过的英文说出答案。
3、听说游戏,复习巩固单词。
(1)教师念单词,学生举相应的单词卡片。
(2)播放录音,学生根据录音指出相应的图片,并请同学边指边
说出单词。
(3)清同学发指令,其他学生根据指令做动作。
(4)学生两人一组做游戏,其中一人背向另一人做动作,让后者
猜一猜,猜对继续进行,猜错两人交换角色。
(5)学习本课歌谣。边听录音边表演,最后,试着跟录音说出。
4、庭作业。
听录音,说歌谣,完成评价表格。
LESSONTWO
教学内容
1、学习功能句型。Who,she?/Who,sshe?
教学目标
1、能够在木课涉及的情景条件下初步使用所学的句型。
2、能够简单介绍自己的人。
教学难点
1、能够在不同的场合主动运用所学的句型。
教学用具
1、挂图2、投影片3、录音磁带
4、单词卡片5、学生的庭合影照片。
教学过程
1、复习学过的庭成员的单词。
(1)把庭成员的图片盖住,只露出一角,请学生猜一猜图中的
人物是谁。
(2)让学生拿出自己的合影照片,向全班同学介绍。
2、新授。
(1)将两个对话人物的图片出示在黑板上,然后播放歌曲,请
学生将唱到的庭成员照片逐一贴到黑板上。
(2)播放录音,请6位同学到教室前面,分别戴上头饰,扮演歌
中唱到的家庭成员。唱到某个成员时,扮演该成员的学生就站出
来,做一个该成员经常做的动。
(3)播放录音,学习歌词,跟录音学唱歌曲。请会唱的学生给
大家表演,并鼓励。
3、设计活动,复习巩固。
(1)利用学生自带的家庭成员照片开展活动。
进行问答练习:
Whoshe?Mydad.\Whosshe?Mysister.
Hehasbigeyes
(2)进行猜一猜的游戏。把学生妈妈的照片收集起来,根据人
物长相的特点,猜一猜照片上的人物分别是谁的妈妈。
(3)画一画自己的家庭成员,然后小组内交流。
4、家庭业:听录音。
LESSONTHREE
教学内容
学生借助图画学习运用三组交际用语:
Whoshe?Whosshe?He/Sheis
Thisismydad/grandma/sister/
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