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心理学视角下的高中数学教学研究论文
摘要：本文从心理学的视角出发，探讨高中数学教学中的有效策略，旨在提高学生的数学学习兴趣、激发思维活力，从而提升教学效果。本文首先分析了心理学在高中数学教学中的重要性，然后探讨了心理学视角下的高中数学教学策略，最后结合实际教学案例，验证了心理学在教学中的应用价值。
关键词：心理学；高中数学；教学策略；学习兴趣；思维活力
一、引言
（一）心理学在高中数学教学中的重要性
1.有助于了解学生的认知特点
高中数学教学中，教师若能运用心理学原理，了解学生的认知特点，将有助于设计出更加符合学生需求的教学方案。心理学研究表明，学生在数学学习过程中，往往表现出不同的认知风格
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