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统编一年级语文上册教学设计(教案)等
第七单元
本单元围绕“儿童.生活”这主题编排了3篇课文,题材丰富,内容贴近学生生活,在
丰富多彩的儿童生活场景中,展现出孩子们日常生活中的不同体验。语文要素是“联系学生
的生活实际,理解课文内容和“的字词语的合理搭配”。本单元的语文要素是在延续
之前所学内容的基础上,在朗读、理解方面进一步深化。
字词句:1.认识38生字和5偏旁,会写11字。学习表示亲属称谓的词语。2.发
现日字旁和女字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律。3.能区分形状相近的笔画,
并正确书写。4.学习“的”字词语的合理搭配。
阅读:L正确、流利地朗读课文;初步尝试找出课又中一些明显信息。2.朗读、背诵成
语,了解成语蕴含的道理,3.和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》,感受故事的趣味。
表达:L联系生活实际,理解课文内容,感受儿童丰富多彩的内心世界。2.看图写词语,
能根据图意说一两句话。
12雪地里的小画家
【教学目标】
1.认识“群、竹”等10生字,读准多音字“着”的字音;会写“竹、牙”等5字
和横折弯钩1笔画。
2.正确、流利地朗读课文.背诵课文。能提取文中明显的信息,感受“小画家”雪地
作画的快乐之情。
3.结合插图,知道小动物脚印的不同形状,了解青蛙冬眠的特点。
【教学重点】
会写“牙、马、几”等字,正确、流利地朗读课文,背诵课文。
【教学难点】
能提取文中明显的信息,感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
【课前准备】
多媒体课件PPT
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“群、竹”等10生字,读准多音字“看”的字音;会写“竹,牙”等5字
和横折弯钩1笔画。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.了解课文的内容。
【教学过程】
一、谈话导入,激发兴趣
1.教师谈话,导入课题。
出示课件1:
教师导入:同学们,冬天下雪了,大家会去雪地里干什么呢?
预设:打雪仗、堆雪人
教师顺势引导:课文中的小动物们都跑出来了干什么呢?今天咱们就一起学习12课《雪
地的小画家》。
出示课件2:
2.出示课题。
(板书:12雪地的小画家)
学生齐读课题。
教师引导:同学们读得非常正确,请再次齐读课题《雪地的小画家》,雪地的小
画家都画了什么呢?我们一起到课文中看看吧。
设(计意图:谈话导入,引起学生喜欢的话题,与学生的生活产生联系的同时与学习
的内容也产生联系,激发学生学习兴趣的同时活跃课题氛围。)
二、初读课文,认识生字
1.听范读,圈生字。
出示课件3:
2.学生初读。
教师引导:请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。遇到不会的生字圈出
来,试着用其他方法猜猜它们的读音。
3.交流初读情况。
(1)认读生字。
教师引导学生交流:同学们都认识了哪些字?现在请同学们来读一读吧,其他同学来
当小听众,看看谁读得最正确,听得最认真。
预设1:我学会了一群、竹子、颜料、梅花这些词语。
教师提示:“竹”是翘舌音,“子”读轻声,让我们再来读一遍“竹子”。
预设2:我学会睡着(zhdo)这个词了!它是个多音字,在上一课我们念(zhe)!
教师提示:同学们学得特别好!“他在洞睡着啦”,在本课是小青蛙”睡着
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