国家医保局急救培训课件.pptx

国家医保局急救培训课件

目录

急救概述与重要性

常见急危重症识别与处理

基本生命支持技能培训

特殊人群急救策略探讨

现场应急管理与协调合作

总结回顾与展望未来发展趋势

急救概述与重要性

急救是指在突发状况下，对伤病者进行紧急的初步救治，以挽救生命、减轻痛苦、防止病情恶化，为后续治疗创造条件的一系列医疗行为。

急救对于挽救患者生命、提高救治成功率具有重要意义，特别是在意外伤害、突发疾病等紧急情况下，及时的急救措施能够最大程度地减少患者的痛苦和损失。

在国外，急救体系建设相对完善，急救知识普及率较高，公众的自救互救能力较强。同时，国外在急救立法、急救教育、急救资源配置等方面也有较为成熟的经验和做法。

在国内，随着医疗卫生事业的不断发展，急救体系建设也在逐步完善。然而，目前仍存在急救资源不足、急救知识普及不够、公众自救互救能力较弱等问题。因此，加强急救培训和教育，提高公众的自救互救能力显得尤为重要。

制定和完善急救相关政策

医保局可以参与制定和完善急救相关的政策法规，为急救事业的发展提供政策保障和支持。

推动急救资源合理配置

医保局可以通过调整医保支付政策等方式，推动急救资源的合理配置和优化，确保患者在需要时能够得到及时有效的救治。

加强急救知识宣传和培训

医保局可以联合相关部门和机构，加强急救知识的宣传和培训，提高公众的自救互救能力和急救意识。同时，也可以为医疗机构和医护人员提供急救技能培训和指导，提高急救水平和救治成功率。

常见急危重症识别与处理

面色苍白、四肢湿冷、脉搏细速、呼吸急促等休克表现，同时有外伤史。

识别症状

紧急处理

预防措施

立即拨打急救电话，迅速止血、包扎伤口，保持呼吸道通畅，给予吸氧，注意保暖。

加强安全教育，避免意外伤害发生；掌握基本急救技能，如止血、包扎等。

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头痛、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、意识障碍等中毒表现。

识别症状

立即脱离中毒环境，拨打急救电话；清除毒物，如洗胃、导泻等；给予吸氧、补液等支持治疗。

紧急处理

加强毒物管理，避免接触有毒物质；掌握基本急救技能，如清除毒物等。

预防措施

基本生命支持技能培训

要点三

判断意识

轻拍患者肩膀，高声呼喊“你怎么了”，确认患者是否意识丧失。

要点一

要点二

呼救

指定人员拨打急救电话120，并取来自动体外除颤器（AED）。

胸外按压

将患者仰卧于硬质平面上，施救者跪于患者一侧，双手掌根重叠，十指相扣，掌根置于患者胸骨中下1/3交界处，双肘关节伸直，利用身体重力垂直向下按压，按压深度5-6cm，按压频率100-120次/分。

要点三

开放气道

清理患者口鼻异物，采用仰头抬颏法或推举下颌法开放气道。

人工呼吸

捏住患者鼻孔，深吸一口气后，口对口吹气，吹气时要捏紧患者鼻孔，吹气后松开鼻孔，让患者呼气。按压与人工呼吸比例为30:2。

继续CPR

电击除颤后，立即重新开始胸外按压和人工呼吸，持续进行5个循环后再次分析心律。

电击除颤

如AED提示需要电击除颤，确保所有人员未接触患者，按下电击按钮进行电击除颤。

分析心律

停止胸外按压，让AED自动分析患者心律，确定是否需要电击除颤。

开启AED

将AED放置在患者身旁，按下电源开关，按照语音提示操作。

粘贴电极片

根据患者胸型大小，选择合适的电极片，按照图示粘贴在患者胸部皮肤上。

止血：根据出血部位和出血量选择合适的止血方法，如直接加压止血、止血带止血等。对于四肢出血可使用加压包扎法或止血带法进行止血；对于头面部出血可使用指压动脉法进行止血；对于内脏出血应及时送往医院救治。

包扎：使用无菌敷料或清洁布料对伤口进行包扎，避免使用掉落的纱布或棉花等物品。包扎时要松紧适度，既要达到止血目的又要避免影响肢体远端血运。

固定：对于骨折或关节脱位的患者需要进行固定处理。可使用夹板、绷带等物品对受伤部位进行固定以减轻疼痛并防止进一步损伤。固定时应注意保持受伤部位的功能位置并避免过度紧绷影响血液循环。

搬运：在急救过程中可能需要对患者进行搬运以送往医院救治。搬运时应根据患者的伤情选择合适的搬运方法如扶行法、背负法、拖行法等并确保搬运过程中患者的安全舒适。

特殊人群急救策略探讨

孕妇急救注意事项

保持呼吸道通畅，避免孕妇缺氧。

迅速判断病情，及时拨打急救电话。

注意保护腹部，避免外力冲击。

谨慎用药，遵医嘱进行治疗。

儿童急救注意事项

优先处理危及生命的紧急情况。

根据年龄和体重合理用药。

保持儿童呼吸道通畅，及时清除异物。

注意安抚儿童情绪，减轻其恐惧和焦虑。

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心脑血管疾病

及时拨打急救电话，寻求专业医疗救助。

保持患者安静，避免搬动和刺激。

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保持冷静，迅速判断现场情况。

根据残疾类型采取相应的紧急处置措施

视障者：用声音或触感引导其避开危险。

听障者：通过手势或文字与