数学统编版(2024)一年级上册第二单元6-9的加、减法（6和7的加减法）1教案 教学设计.docVIP

6--9的加、减法---6和7的加减法1

教学目标

认知目标：理解并掌握6和7的加减法基本运算，能准确计算6和7的加减法题目。

技能目标：能够通过实物操作和图示理解加减法的含义，提升数感和逻辑思考能力。

情感目标：在轻松愉快的氛围中学习数学，培养对数学的兴趣和自信心。

教学重难点

重点：熟悉6和7的加减法运算，特别是6+1=7这样的基础配对。

难点：能够脱离实物辅助，直接进行心理计算，尤其是逆向思维的减法运算。

教学准备

物质准备：计数棒、数字卡片、苹果或星星的贴纸、多媒体教学PPT。

环境准备：创建温馨的学习环境，保证每位学生都有足够的个人空间进行操作。

教学过程

一、导入（5分钟）

故事引入：通过讲述《森林里的聚会》的故事，涉及6只小鸟飞来了7只蜜蜂加入，或者10个果实被小鸟吃掉了3个等情节，自然过渡到6和7的加减法学习。

二、新授（20分钟）

1.实物操作，直观理解

使用计数棒或苹果贴纸，先摆出6个，然后添加1个或减少1个，观察数量的变化，直观感受加法与减法的过程。

2.数字卡片匹配游戏

配对学生两人一组，一人持有加法卡（如6+1），另一人寻找答案卡（如7）。完成后交换角色，通过游戏巩固加法运算。

3.图形演示加减法

展示多媒体上的动态图，如7个星星中有1个消失或增加了1个星星，引导学生说出发生了什么变化，从而理解减法和加法。

三、实践操作（15分钟）

小组竞赛：分成小组进行加减法快速抢答，题目如“6+_=7”，“7_=6”，增强学生的竞争意识和反应速度。

创意拼图：提供带有加减法公式的拼图碎片，学生通过拼凑完整图案，同时完成公式填写，寓教于乐。

四、归纳总结（5分钟）

回顾当天学习的关键点，强调6和7的加减法运算规律，鼓励学生分享自己在学习过程中的感悟和发现。

五、作业设计

设计一份包含6和7的加减法练习页，既有填空题也有选择题，鼓励学生独立完成并在下次课前与同学交流心得。