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数学统编版(2024)一年级上册第二单元6-9的加、减法(6和7的加减法)1教案 教学设计.docVIP

数学统编版(2024)一年级上册第二单元6-9的加、减法(6和7的加减法)1教案 教学设计.doc

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6--9的加、减法---6和7的加减法1

教学目标

认知目标:理解并掌握6和7的加减法基本运算,能准确计算6和7的加减法题目。

技能目标:能够通过实物操作和图示理解加减法的含义,提升数感和逻辑思考能力。

情感目标:在轻松愉快的氛围中学习数学,培养对数学的兴趣和自信心。

教学重难点

重点:熟悉6和7的加减法运算,特别是6+1=7这样的基础配对。

难点:能够脱离实物辅助,直接进行心理计算,尤其是逆向思维的减法运算。

教学准备

物质准备:计数棒、数字卡片、苹果或星星的贴纸、多媒体教学PPT。

环境准备:创建温馨的学习环境,保证每位学生都有足够的个人空间进行操作。

教学过程

一、导入(5分钟)

故事引入:通过讲述《森林里的聚会》的故事,涉及6只小鸟飞来了7只蜜蜂加入,或者10个果实被小鸟吃掉了3个等情节,自然过渡到6和7的加减法学习。

二、新授(20分钟)

1.实物操作,直观理解

使用计数棒或苹果贴纸,先摆出6个,然后添加1个或减少1个,观察数量的变化,直观感受加法与减法的过程。

2.数字卡片匹配游戏

配对学生两人一组,一人持有加法卡(如6+1),另一人寻找答案卡(如7)。完成后交换角色,通过游戏巩固加法运算。

3.图形演示加减法

展示多媒体上的动态图,如7个星星中有1个消失或增加了1个星星,引导学生说出发生了什么变化,从而理解减法和加法。

三、实践操作(15分钟)

小组竞赛:分成小组进行加减法快速抢答,题目如“6+_=7”,“7_=6”,增强学生的竞争意识和反应速度。

创意拼图:提供带有加减法公式的拼图碎片,学生通过拼凑完整图案,同时完成公式填写,寓教于乐。

四、归纳总结(5分钟)

回顾当天学习的关键点,强调6和7的加减法运算规律,鼓励学生分享自己在学习过程中的感悟和发现。

五、作业设计

设计一份包含6和7的加减法练习页,既有填空题也有选择题,鼓励学生独立完成并在下次课前与同学交流心得。

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