授课件后羿射课时.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时后羿射日24

1.激发阅读神话故事的兴趣和愿望。（重点）2.理解课文的内容，体会后羿一心为民除害的大无畏精神。（难点）学习目标

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

一读：读课文，想一想十个太阳在天上给人类带来了哪些灾难。二写：后羿是怎样射日的？用文中的句子写一写。四悟：想一想，后羿身上有哪些精神品质值得我们学习？三思：后羿射下九个太阳，人们的生活发生了什么变化？核心问题：联系上下想一想，人们为什么都很感激后羿？为民除害

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

在旸谷的中央(yāng)，长着一棵几千丈(zhàng)高的大树，名叫扶桑(fúsāng)。十个太阳白天玩耍，夜间便住在扶桑树上。“几千丈高”写出了树的高大。“玩耍”一词用拟人的手法写出了十个太阳的生活，为下文的展开作铺垫。

世界多么美丽呀！有高峻的山峰，汹涌(xiōngyǒng)的河流，茂(mào)密的森林，鲜艳的花草……可惜的是，每个太阳十天才有机会到天空一次。世界非常美丽，山峰高峻、河流汹涌、森林茂密、花草鲜艳，人间一片欢乐祥和的景象，人们生活在这样美丽的世界里是多么的幸福！“可惜”一词表示转折，为下文太阳一齐跑到天空埋下伏笔。思考(重点)：十个太阳轮流工作时，世界是怎样的呢？

拓展：1.省略号省略了什么？写一写。____________________________________________________________________________________________浩瀚的大海，广袤的土地，美丽的山川，一望无际的草原。

这一下，大地被太阳烤(kǎo)得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸(zhēng)干了，人们只好躲进山洞，一步也不敢迈(mài)出来。大地“发了白”“庄稼晒枯”“河水蒸干”“躲进山洞”用夸张的手法说明十个太阳同时跑到天空中，给人们带来了极大的灾难。

阅读方法解密：认识夸张什么是夸张手法？夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。文中如“庄稼晒枯了，河水蒸干了”写出了十个太阳一起升空给大地带来的灾难。怎样判断是夸张手法？有意夸大或缩小。

后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎(yán)热的太阳下苦苦煎熬(jiānáo)，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。从“苦苦煎熬”可以体会到人们生活困苦，处在水深火热之中。从“非常难过”可以体会到后羿心地善良。

拓展：2.想象一下当时人间的酷热难耐的情景，并写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人们的皮肤快被晒化了，头发快被晒焦了，人们口干舌燥，牲畜们躲到棚里无精打采地垂着头，伸着舌头，好像在说：“我渴，我渴。”花草树木都枯了，好像快被点燃了似的。

“立刻”体现了后羿一心为民除害的急切心情。“应声落了下来”说明后羿的箭射得又快又准，突出了后羿武艺高强。“太阳一个个落下来”进一步突出了后羿的武艺高强。后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖(sōu)的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。其余(yú)九个见势不妙，急忙逃走。可是后羿的箭射得又快又准，在“嗖——嗖——”的箭声里，太阳一个个落下来。

同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!

核心问题：因为当时天上有十个太阳，给人类带来了灾难，庄稼晒枯、河水蒸干……人们在炎热的太阳下苦苦煎熬。后羿射下九个太阳，拯救了苍生，大地恢复了正常，人们继续进行劳动，世界又变得很美丽。所以人们都很感激后羿。联系上下想一想，人们为什么都很感激后羿？

1.一读：读课文，想一想十个太阳在天上给人类带来了哪些灾难。大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸干了，人们只好躲进山洞，一步也不敢迈出来。串珠问题：

2.二写：后羿是怎样射日的？用文中的句子写一写。后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。其余九个见势不妙，急忙逃走。可是后羿的箭射得又快又准，在“嗖——嗖——”的箭声里，太阳一个个落下来。当后羿从箭筒中抽出最后一支箭时，尧连忙按住他的手说：“太阳对人间是很有用的