翻转课堂：革新高中地理教学模式的探索与实践.docx

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2025-03-16 发布于上海
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翻转课堂：革新高中地理教学模式的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深化和信息技术飞速发展的大背景下，传统教学模式面临着前所未有的挑战，创新教学模式的探索成为教育领域的关键任务。翻转课堂作为一种新兴的教学模式，以其独特的教学理念和教学方式，逐渐受到教育界的广泛关注与重视。

随着时代的发展，传统教学模式中“教师讲授、学生被动接受”的弊端日益凸显。学生在课堂上缺乏主动性和创造性，难以满足当今社会对创新型、实践型人才的需求。为了改变这一现状，教育工作者不断探索新的教学模式，翻转课堂应运而生。翻转课堂起源于美国，2007年美国林地公园高中的两位化学教师乔纳森?伯尔曼和亚伦?萨姆