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“教-学-评”一体化背景下单元教学在高中历史教学
中的运用研究——以《中外历史纲要（下）》第四单元《资
本主义制度的确立》为例
摘要
新一轮课程改革以来，教学评价作为教学系统的重要分支，也发生了巨大的
变革。传统课堂教学中教学与评价的分离不利于发挥评价促进教学的作用，更不
利于学生核心素养的培育。“教-学-评”一体化旨在将评价融入于教学中，将评
价作为一个连续、动态的过程与教学相互渗透，并强调及时解决教学过程中出现
的问题，有助于优化教学过程和提升
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