《云南的歌会》课件1.pptVIP

*云南的歌会語文沈从文目录情境导入01学习目标02整体感知03研读课文04课文小结05布置作业06情境导入点击图标，播放歌曲：《月光下的凤尾竹》学习目标1．整体把握文意，体会文中流露的作者的思想感情。2．揣摩品味文中重要词语和句子，领略文中优美的意境；学习人物描写、环境描写和场面描写的方法。3．感受作者对自然、对人、对艺术的品位和赞美之情。整体感知沈从文，(1902～1988)，湖南凤凰人，京派小说代表人物。沈从文在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。迤西譬喻糯米蹲踞忌讳酬和铁箍熹微yípìnuòdūnhuìchóugūxī悠游自在：淳朴：引经据典：熹微：生面别开：酬和：扶摇而上：譬喻：若无其事：忌讳：快活的样子。诚实朴素。引用经典中的语句或故事。形容阳光不强(多指清晨的)。另外开展新的局面。本意敬酒，引申为交际往来。形容直往上升。打比方。好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。忌怕而隐避。理清文章层次，梳理文章结构。第一部分（1）总写对云南的感受和认识，引起下文的叙述。第二部分（2-3）山野对歌。对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。第三部分（4）山路漫歌。这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。第四部分（5）村寨传歌。这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。1、本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的三个场面，分别是什么？2、通过作者描写的云南歌会，你能体会到云南这个地方的什么民俗特色和人文文化气息？研读课文1、本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么特点？山野对歌――对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼。山路漫歌――这是即兴自由歌唱，发乎性情，自然成趣。村寨传歌――这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。2、课文第四段，作者着力描写美丽的山野风光，其目的是什么呢？此处的环境描写，作者移步换景，从视觉与听觉的角度，运用比喻的修辞，写山坡树林、写花、写鸟、写人，描绘出一幅充满情趣的山野风光图来。这图给“赶马女孩的歌唱”创造了一个动人的场景。山花烂漫，山鸟齐唱，这是何等的生机活泼，而生活在其间的女孩子日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。另外，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。3、下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？1．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。2．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。(沈从文《边城》)第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。在手法上，三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。请具体分析。山路对歌主要写人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。山路漫歌着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝、花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美人物的优美的歌。語文**识记生字词*高效上好每节课快乐上好每天学語文高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学語文高效上好每节课快乐上好每天学語文