新统编版二年级语文第八单元教学设计说课设计片段教学设计.pdfVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等

第八单元

本单元以“相处”为主题，编排狐假虎威》纸船和风筝》风娃娃》3篇童话故

事，让学生感受应该如何与人相处，引导学生在学习和生活中与人友好相处。

“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元的一个语文要素。在一年级猜字阅读的

基础上，引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到

纸船和风筝》风娃娃》两篇全文不注音的课文学习中，同时也为二年级下册课文不再全

文注音的学习作铺垫。

“借助提示，复述课文”是本单元第二个语文要索•，狐假虎威》要求先对5个词语进行归

类,再分角色表演故事，表现出诃语意思。风娃娃》要求根据3个提示讲故事。

“学习默读，巩固方法并能运用到日常阅读中”是本单元的第三个语文要素。旨在对默读的

方法进行巩固，促进阅读理解。

21狐假虎威精（读课文）

【教学目标】

1.认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字,

会写“食物、爪子”等6个词语。

2.分角色演一演“孤假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、

半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来。

3.理解成语“狐假虎威”的意思。

【教学重点】防备像狐狸一样“仗势欺人”的人。

【教学难点】分角色演一演“狐假虎威”的故事;理解成语的意思。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“假、威”等15人生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个生字，会

写“食物、爪子”等10个词语。（重点）

2.分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半

疑、东张西望”等词语的意思表现出来。（重点）

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频小学课件）

【教学过程】

一、导入新课

导入类型：出示图片:

教师口述：

1.你认识上面的小动物吗？（狐狸和老虎）

2.狐狸和老虎之间会发生什么有趣的故事呢？现在，就让我们走进课文，去了解课文的

内容。（板书：21狐假虎威）板书课题，齐读课题。

【设计意图：图片导入，出示大家喜欢的动物，激起学生学习兴趣。】

二、初读感知

1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读字音、读通句子，难读的地方多

读几遍。

3.检查初读情况

（1）认读生字

练读生字，识记。

①注意读平舌音“嗓，翘舌音“转扯受”，前鼻音“闷”，后鼻音“趟”等。

②识记生字

联系熟字，能借助形声字的构字规律识记。比如，“嗓-桑”“神-伸”“违-围”。

加一加：“扯猪纳闷骗”均可以用加部件的方法识记。

与熟字比较:如“瓜-爪”“爱-受”“霞-假”。

2（）出示带生字的新词，让学生认读。

假山真假威风威严转动转圈拉扯扯着嗓子嗓音派人委派违背违抗一趟

赶趟纳闷笑纳纳闷闷气感受受骗受骗骗人借到借条

（重点指导生字平舌音“嗓，翘舌音“转扯受”，前鼻音“闷后鼻音趟”等。）

2（）学习多音字“转闷”

练①读句子，找发现。

高速公路上，汽车轮子在飞快的转动。

他纳闷地说：“我的同桌怎么哭了？”

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