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江西省上进联考高三2月调研?远方与眼前?)
【作文原题】?
阅读下面的材料,根据要求写作。?
很多人说,生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。可是,眼前的就是苟且吗?诗意生活就一定在远方吗?
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请结合你的学习生活经历,写一篇文章。
【作文解析】?
这则材料围绕生活的本质、生活中的“苟且”与“诗意”、“远方”的关系展开,引导学生深入思考生活的不同维度,挖掘生活的内涵。
“很多人说,生活不止眼前的苟且,还有诗和远方”:这是一种普遍的认知,代表了人们对现实生活中繁琐、平淡、无奈一面的不满,以及对充满理想、浪漫、美好的精神追求和远方未知世界的向往。?“苟且”象征着眼前生活中的物质压力、日常琐事、重复劳作等,是人们想要摆脱的困境;“诗和远方”?代表着精神层面的追求,如艺术、文化、梦想、自由等,是人们内心渴望抵达的理想境界。
“可是,眼前的就是苟且吗?诗意生活就一定在远方吗?”:这两问是对前面观点的质疑与反思,打破了常规认知。提醒人们重新审视眼前的生活,不要轻易贬低当下,眼前生活并非只有不堪,也有许多值得珍视的美好瞬间、温暖人情和成长机会,同样可以充满诗意;同时也指出诗意生活不一定非要在远方,它不取决于地理位置,而在于人的心境和生活态度。
【立意方向】?
可以否定将眼前生活简单定义为“苟且”、将诗意局限于远方的片面观点,倡导以积极的心态、敏锐的感知力去发现和创造眼前生活中的诗意,珍惜当下;也能探讨如何在现实的琐碎与理想的追求之间找到平衡,实现生活的完整与丰富。
【参考标题】?
(1)眼前亦蕴诗意,远方岂独清欢?
(2)莫叹眼前苟且,且寻当下诗章?
(3)不将当下作苟,可把眼前为诗?
(4)摒弃眼前苟念,探寻当下诗心?
(5)莫把当下当俗,且将眼前寻雅?
【例文展示】?
01.摒弃苟且之念,拥抱诗意生活?
常听人感慨“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方”,仿佛眼前的生活被贴上了“苟且”的标签,而诗意与美好只存在于遥不可及的远方。但事实真的如此吗?其实,只要我们摒弃对生活的偏见,用心去感受,就会发现诗意生活并非远在天边,它就在我们身边,就在我们的学习生活点滴之中。
高三的学习生活,常常被认为是枯燥乏味、充满压力的,仿佛是“苟且”的典型代表。每天面对着堆积如山的作业、频繁的考试,还有老师和家长那殷切的期望,很多同学都觉得这样的日子毫无诗意可言。然而,当我们静下心来,仔细品味,就会发现其中蕴含着别样的诗意:清晨,当第一缕阳光洒进教室,我们在朗朗书声中开启新的一天,这是对知识的渴望与追求,充满了朝气与希望;夜晚,在台灯下专注地完成作业,攻克一道道难题,每一次的思考与解答,都是我们成长的见证,这又何尝不是一种诗意的幸福?
用心感知,平凡日常皆诗意。在学习生活中,我们不应只看到表面的忙碌与疲惫,而要用心去感知那些被忽略的美好。课间与同学讨论问题时思维的碰撞,运动会上为班级荣誉拼搏的呐喊助威,甚至是在校园小道上偶然发现的一朵盛开的小花,这些看似平凡的瞬间,都蕴含着生活的诗意。只要我们用心去感受,就能在平凡的日常中发现生活的小确幸,让诗意充盈我们的内心。
目标明确,当下努力向远方。我们努力学习,不仅仅是为了应对眼前的考试,更是为了实现心中的梦想,奔赴远方的理想。明确的目标让我们的学习生活有了方向,每一次的努力都是在向远方迈进。就像那些为了考上理想大学而日夜苦读的同学们,他们在堆积如山的书本中埋头苦干,在一次次的模拟考试中总结经验,他们的坚持与付出,都是在为自己的未来奠基。有了目标的引领,当下的努力就不再是无意义的“苟且”,而是通往远方的坚实步伐。
乐观豁达,困境之中寻诗意。学习的道路上难免会遇到挫折与困难,考试失利、学习压力大等问题常常让我们感到沮丧和迷茫。但如果我们能以乐观豁达的心态去面对,就能在困境中找到生活的诗意。苏轼一生多次被贬,却能以乐观的心态面对生活,留下了许多脍炙人口的佳作。我们也应如此,把挫折当作成长的磨砺,在困境中保持积极向上的心态,从失败中汲取经验教训。这样,即使身处困境,我们也能发现生活的美好,感受到诗意的存在。
生活的诗意不在于生活本身,而在于我们看待生活的态度。在这个快速发展的时代,我们肩负着时代赋予的重任。作为新时代的青年,我们要摒弃“生活只有眼前苟且”的错误观念,用心拥抱生活,在学习生活中积极寻找发现诗意,在追求梦想的道路上勇往直前,用青春和汗水书写属于我们的精彩篇章,让诗意的生活在我们的脚下延伸,在时代的浪潮中绽放光芒。
02.于当下寻诗意,向远方绽芳华?
“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。”这句风靡一时的话语,道出了无数人对现实的不甘与对理想的憧憬。然而,眼前的生活当真只是苟且吗?诗意的栖息之所只能在远方吗?实则不然,生活的诗意,既藏于当下的琐碎日常,也绽放在追寻远方的征途之中。
“心有诗意,处
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