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《我喜欢的运动》教学设计
教学目标:
1、知识与技能:能运用自己熟悉的纸版画形式,表现“人物运动时的动态”。
2、教学过程和方法:①在参与记忆活动中,大胆表演“动感”人物动态。②在构思创作中,能综合运用各种纸质材料进行版画创作,表现人物运动动作。③在作品欣赏传阅或相互赠送中,体会版画“一版多幅”的作用。
3、情感、态度、价值观:①激发热爱生活、运动的感情。②产生观察人物运动动态的兴趣。
教学重、难点:
1、教学重点:能运用自己熟悉的纸版画形式,表现人物运动时的动态。
2、教学难点:能综合运用各种纸纸质材料进行版画创作,表现“动态美”的人物运动动作。
教学准备:
教师准备:提供各种相关人物动态资料。
学生准备:绘画工具。
教学过程:
一、课堂导入
1、对体育活动的兴趣与记忆:
(1)激发学生回忆校运会上“我”喜欢的运动。
问题:你听到了什么?能做一个具“动态美”的姿势吗?
让学生在优美的音乐中,欢快的、自由的、有节奏的进行身体活动。同时让他们回忆自己或同学参加革命过的,印象最深的运动,如:体操、足球、游泳、跳绳、长跑。
(2)以季节和环境的变化,激发记忆力不同季节的变化。
(3)不同季节有什么不同的运动内容?
(4)说说“我”还喜欢哪些户外运动,室内运动。
2、目的:了解自然生活与运动的关系,启发多角度思考,拓展创作思路。
二、课堂发展
1、激发仔细观察与比较发现。
(1)游泳有什么不同的运动姿势?如:自由泳、蛙泳、蝶泳等。
(2)你认为哪些运动能表现体态美——优美、刚劲、果断、等运动动态。
(3)构思:准备用什么线条,动态表现优美、刚劲、果断等运动动态?
(4)观察人物运动时不同的动态姿势与躯干、四肢的屈伸有什么关系?哪些地方发生了变化?
2、在课文中选择一幅你认为“动态美”的作品,说说哪些地方最值得你学习?目的:引导表现“优美、刚劲、果断”等运动姿势,姿势体会“动感的美,力量的美”。
3、赏同龄人的作品,明确“表现人物活动动态”。
4、渗透卫生教育:
同学们除了按时休息外,还要注意个人卫生,平时要经常洗头,天天洗澡,指甲要常剪,衣服常换。
三、创作作品
1、构思、选择纸材、选择制版方法。
2、印刷、自评与他评、突出主体人物、画面生动有趣。
3、凸显“片味”与“纸味”,画面构图饱满。
四、课堂展示
学生互评、自评。教师提炼,鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。
五、课堂小结
能运用自己熟悉的版画形式,表现人物运动时的动态。在构思创作中,能综合运用各种纸材料进行版画创作,表现人物运动动作。激发热爱生活,运动的情感。
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