《我喜欢的运动》教学设计.doc

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《我喜欢的运动》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：能运用自己熟悉的纸版画形式，表现“人物运动时的动态”。

2、教学过程和方法：①在参与记忆活动中，大胆表演“动感”人物动态。②在构思创作中，能综合运用各种纸质材料进行版画创作，表现人物运动动作。③在作品欣赏传阅或相互赠送中，体会版画“一版多幅”的作用。

3、情感、态度、价值观：①激发热爱生活、运动的感情。②产生观察人物运动动态的兴趣。

教学重、难点：

1、教学重点：能运用自己熟悉的纸版画形式，表现人物运动时的动态。

2、教学难点：能综合运用各种纸纸质材料进行版画创作，表现“动态美”的人物运动动作。

教学准备：

教师准备：提供各种相关人物动态资料。

学生准备：绘画工具。

教学过程：

一、课堂导入

1、对体育活动的兴趣与记忆：

（1）激发学生回忆校运会上“我”喜欢的运动。

问题：你听到了什么？能做一个具“动态美”的姿势吗？

让学生在优美的音乐中，欢快的、自由的、有节奏的进行身体活动。同时让他们回忆自己或同学参加革命过的，印象最深的运动，如：体操、足球、游泳、跳绳、长跑。

（2）以季节和环境的变化，激发记忆力不同季节的变化。

（3）不同季节有什么不同的运动内容？

（4）说说“我”还喜欢哪些户外运动，室内运动。

2、目的：了解自然生活与运动的关系，启发多角度思考，拓展创作思路。

二、课堂发展

1、激发仔细观察与比较发现。

（1）游泳有什么不同的运动姿势？如：自由泳、蛙泳、蝶泳等。

（2）你认为哪些运动能表现体态美——优美、刚劲、果断、等运动动态。

（3）构思：准备用什么线条，动态表现优美、刚劲、果断等运动动态？

（4）观察人物运动时不同的动态姿势与躯干、四肢的屈伸有什么关系？哪些地方发生了变化？

2、在课文中选择一幅你认为“动态美”的作品，说说哪些地方最值得你学习？目的：引导表现“优美、刚劲、果断”等运动姿势，姿势体会“动感的美，力量的美”。

3、赏同龄人的作品，明确“表现人物活动动态”。

4、渗透卫生教育：

同学们除了按时休息外，还要注意个人卫生，平时要经常洗头，天天洗澡，指甲要常剪，衣服常换。

三、创作作品

1、构思、选择纸材、选择制版方法。

2、印刷、自评与他评、突出主体人物、画面生动有趣。

3、凸显“片味”与“纸味”，画面构图饱满。

四、课堂展示

学生互评、自评。教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。

五、课堂小结

能运用自己熟悉的版画形式,表现人物运动时的动态。在构思创作中，能综合运用各种纸材料进行版画创作，表现人物运动动作。激发热爱生活，运动的情感。