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5.雷雨(节选)
基础达标练
1.根据语境,在横线上填写恰当的课内成语。
①一往无前,新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者。青年在成长和奋斗中,会收获成功和喜悦,也会面临困难和压力。奋斗的道路不会______,往往荆棘丛生,充满坎坷。
②有些群众在权益受到侵害时,不知道还可以申请法律援助,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________之际,难免会采取过激行为。因此,把法律援助这件事办好,首先要做的就是提高法律援助的知晓率。
2.下列关于各句中的画横线部分属于何种戏剧语言的判断,正确的一项是()
①周朴园(点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣,向侍萍)这是太太找出来的雨衣吗?
②鲁侍萍(自语)哦,天哪,我觉得我像在做梦。
③周朴园我问,他现在在哪儿?
A.①对话②旁白③独白 B.①舞台提示②独白③对话
C.①独白②旁白③对话 D.①背景介绍②对话③旁白
3.下面是对课文中部分内容修改前后的对照表,请分析原文和改文各自的表达效果。
原文
改文
①
周朴园:“我看过去的事不必再提起来吧。”
周朴园:“我看过去的事不必再提了吧。”
②
周朴园:“以后鲁家的人永远不许再到周家来。”
鲁侍萍:“好,我希望这一生不至于再见你。”
周朴园:“以后鲁家的人永远不许再到周家来。”
鲁侍萍:“好,我希望这一生不要再见你。”
答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面的文字,完成题目。
《雷雨》运用“三一律”,让周、鲁两家两代人之间三十年的恩怨、矛盾在周公馆的一个夏日午后集中爆发。这场控诉旧社会罪恶的大“雷雨”,在今天读来依旧有①的力量:第二幕中,周朴园和鲁侍萍的对话②地再现了当年的纠葛,也让人洞悉了剧中人物的亲缘关系。这段剧情,在全剧的情节结构上至关重要:过去与现在的复制与重叠,虽是周、鲁两家纠缠不清的因由,也导致了无法避免的悲剧造成的根源。《雷雨》在紧张激烈的冲突中,用鲜活生动的剧本语言塑造了许多栩栩如生的人物,展现出内心世界的复杂性——即便是集中了大量反面性格特点的周朴园也不例外。他怀念记忆中的旧时恋人或许不假,但现实中他又虚伪自私、冷酷无情。痛苦悲愤、善良自尊的鲁侍萍认清周朴园的面目后,虽想尽快离开周公馆,可又忍不住要看看自己分别了三十年的大儿子,但见到周萍与鲁大海的冲突,她极度失望、悲愤,以致差点失言。曹禺非常巧妙地运用语言转换,让鲁侍萍的内心痛苦与克制淋漓尽致地展现了出来,可见他在创作上的③。
4.请在文中横线处填入恰当的成语。
答:____
5.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
答:____
6.下列句子中的破折号与文中画波浪线的句子中的破折号,用法相同的一项是()
A.我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。
B.这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。
C.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
D.姓周的,你发的是绝子绝孙的昧心财!你现在还——(周萍忍不住气,走到大海面前,重重地打他两个嘴巴)
阅读下面的文字,完成题目。
在《雷雨》中,我们可以看到,反抗并不是毫无意义的,纵使反抗没有办法解决所有问题,①,但它却可以让我们在面对挫折和不幸时变得更加坚忍。它使我们意识到自身并非逆来顺受的空壳,而是实实在在的人。反抗不是对生活的空洞向往,②。
《雷雨》中,人物反抗内质的特殊之处不仅在于其失去了爆发性,是被束缚的、压抑的反抗,更来自他们
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