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2025年三年级数学下册教案-第二单元第一节《轴对称(一)》北师大版 .pdfVIP

2025年三年级数学下册教案-第二单元第一节《轴对称(一)》北师大版 .pdf

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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》

三年级数学下册教案第二单元第一节《轴对称(一)》北师大版

教学目标

本节课旨在让学生理解轴对称图形的概念,能够识别和创造轴对

称图形,并能够描述轴对称图形的特点。同时,通过观察和操作,培

养学生的空间想象力和创造力。

教学内容

1.轴对称图形的定义和特点

2.识别和创造轴对称图形

3.轴对称图形的应用

教学重点与难点

重点

1.轴对称图形的定义和特点

2.识别和创造轴对称图形

3.轴对称图形的应用

难点

1.轴对称图形的识别和创造

2.轴对称图形在实际生活中的应用

教具与学具准备

1.教具:轴对称图形的模型或图片,如蝴蝶、飞机等。

2.学具:彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程

第一阶段:导入

1.利用教具引入轴对称图形的概念,让学生观察并描述其特点。

2.引导学生发现生活中的轴对称现象,如镜子、剪刀等。

太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》

第二阶段:探索与发现

1.让学生分组讨论,探索轴对称图形的定义和特点。

2.通过实际操作,让学生尝试创造轴对称图形,如剪纸、折叠等。

第三阶段:应用与拓展

1.让学生观察教室内的物品,找出轴对称图形,并描述其特点。

2.让学生尝试设计轴对称的图案或作品,如装饰画、剪纸等。

3.引导学生讨论轴对称图形在实际生活中的应用,如建筑设计、

服装设计等。

2.让学生分享自己的学习心得和创作过程,互相交流和学习。

3.教师对学生的表现进行评价和反馈,鼓励学生的创新和思考。

板书设计

1.轴对称图形的定义和特点

2.识别和创造轴对称图形

3.轴对称图形的应用

作业设计

1.让学生观察家里的物品,找出轴对称图形,并描述其特点。

2.让学生尝试设计轴对称的图案或作品,如装饰画、剪纸等。

3.让学生思考轴对称图形在实际生活中的应用,并举例说明。

课后反思

通过本节课的教学,我发现学生在识别和创造轴对称图形方面存

在一定的困难,需要更多的实践和练习。在今后的教学中,我将增加

学生的实践机会,如剪纸、折叠等,以提高学生的动手能力和创造力。

同时,我将引导学生观察生活中的轴对称现象,培养学生的观察力和

思考能力。

海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐

教学过程详细说明

第一阶段:导入

1.直观感知:使用教具展示轴对称图形,如蝴蝶、飞机模型,让

学生直观感知轴对称的美和特点。通过提问引导学生思考:“你们觉

得这些图形有什么特别的地方?”

2.生活联系:让学生分享他们在生活中见过的轴对称物品,如衣

服、建筑物等,使学生认识到数学与生活的紧密联系。

第二阶段:探索与发现

1.小组合作:学生分组,每组发一张彩纸和剪刀,让学生尝试剪

出轴对称图形。小组内讨论如何确定对称轴和剪出对称的形状。

2.

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