第十单元　课题2 常见的酸和碱（第3课时）教学设计(表格式).docxVIP

2025年

教学设计

课程基本信息

学科

化学

年级

九年级

学期

春季

课题

第十单元常见的酸、碱、盐

课题2常见的酸和碱（第3课时）

教学目标

1．认识常见碱的主要性质和用途，初步形成认识物质性质的一般思路与方法。

2．了解常见碱的主要用途，建立碱的性质与其用途的关联，发展“性质决定用途”的化学观念。

3．认识常见碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项，树立自觉的安全意识和观念。

教学内容

教学重点

氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途。

教学难点

认识物质性质的一般思路与方法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一：复习回顾，引入新课

【引入】在第六单元二氧化碳的实验室制取的学习中，我们做了图1中所示的实验，认识了澄清石灰水，其主要成分是氢氧化钙。在第三单元分子的性质的学习中，我们做了图2中所示的实验，认识到氨水可以使酚酞变红。通过前面的学习，我们认识了两种属于碱的物质——氢氧化钙和氨水。

图1图2

【讲解】除了这两种物质以外，氢氧化钠、氢氧化钾也属于常见的碱，今天这节课就来认识氢氧化钠、氢氧化钙这两种碱。

回忆。

倾听。

通过复习巩固已学过的内容，学生可以更好地理解和掌握新知识。

环节二：认识常见的碱

【讲解】氢氧化钠有强烈的腐蚀性，俗称苛性钠、火碱或烧碱。如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上质量分数为1%的硼酸溶液。使用时必须十分小心，防止溅到眼睛、皮肤、衣服等上面，实验时戴好护目镜。

【提问】氢氧化钠的物理性质有哪些呢？

【演示】观察氢氧化钠实验。

【讲解】通过实验，我们了解到氢氧化钠是白色固体、易潮解、易溶于水、溶于水放热。

【提问】氢氧化钠有强烈的腐蚀性，能否直接放在天平上称量？氢氧化钠易潮解，这个性质可以用作什么用途？氢氧化钠如何保存？

【提问】氢氧化钠除了可以作干燥剂以外，还可以有什么用途呢，阅读教材第71页，说说你对氢氧化钠用途的认识。

【讲解】氢氧化钙也是一种常见的碱，俗称熟石灰或消石灰，其水溶液俗称石灰水，当存在较多未溶解的熟石灰时，称为石灰乳或石灰浆。氢氧化钙对皮肤、衣服等有腐蚀作用，使用时应小心，实验时戴好护目镜。

【提问】氢氧化钙的物理性质有哪些呢？

【演示】观察氢氧化钙视频。

【讲解】通过实验，我们了解到氢氧化钙是白色固体、微溶于水。

【提问】氢氧化钙除了用来检验二氧化碳以外，还能有什么用途呢？阅读教材第72页，说说你对氢氧化钙用途的认识。

【讲解】氢氧化钙在生活、生产、农业等各方面都有非常广泛的用途，是一种非常重要的碱。

认真观看实验。回答问题：氢氧化钠是白色固体，一段时间后表面潮湿，氢氧化钠易溶于水，溶于水放出大量的热。

聆听，记笔记。

回答问题：氢氧化钠应该放在玻璃器皿上称量，氢氧化钠可以用作某些气体的干燥剂，应该密封保存。

回答问题：氢氧化钠可以用作制造肥皂、造纸工业、印染工业、石油工业等。在生活中可用来去除油污。

认真观看实验。回答问题：氢氧化钙是白色固体，在水中溶解的较少。

聆听，记笔记。

回答问题：建筑上用熟石灰与沙子混合来砌砖，在树木上涂刷石灰浆等，可保护树木，防止冻伤和害虫产卵，石灰乳与硫酸铜溶液等配制成具有杀菌作用的波尔多液，作为农药使用，熟石灰还可以用来改良酸性土壤等。

通过实验认识物质的性质，加深学生的印象，提升科学探究能力和安全意识。

通过实验了解氢氧化钙的物理性质，提升实验能力。

了解氢氧化钙在生产生活中的应用，建立性质和用途之间的关联，感受化学在人类生活中的用途。

环节三：研究碱的化学性质

【提问】氢氧化钙、氢氧化钠有什么化学性质呢？

【演示】探究碱的化学性质实验。

【提问】已知氢氧化钙能与二氧化碳反应，那么氢氧化钠也能与二氧化碳反应吗？请写出氢氧化钙与二氧化碳反应的化学方程式，并从物质组成和类别的角度，写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式。

【讲解】根据以上实验，氢氧化钠和氢氧化钙有一些相似的化学性质：能和指示剂反应、能与二氧化碳反应。

【提问】碱为什么有一些相似的化学性质？

认真观看实验。回答问题：氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液遇酚酞溶液都变红色，遇紫色石蕊溶液都变蓝色。

书写方程式：

CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O

CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O

阅读教材回答问题：因为碱中都含有OH-。

通过实验的方式认识两种碱的共性。

通过结构上的共性，推测性质上的相似性，从而认识氢氧化钠与氢氧化钙的性质。

学会从微观构成的视角分析宏观性质上的共性。

环节四：归纳总结研究物质性质的方法

【课堂小结】常见的碱的性质和用途知识要点及认识物质性质的基本思路。

【资料】展示本节重要基础知识的关系图，展示本节课认识物质性质的思路方法图。

聆听、理解、记笔记。

巩固知识，形成研究一类物质性