2025道德与法治一年级下册3.9《这是我的家》第2课时教学设计（表格式）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

一年级

学期

春季

课题

第9课这是我的家（第2课时）

教学目标

1．了解家人兴趣、爱好和习惯等，进一步感知自己与家人的血脉联系，建立爱家人的正确价值观。

2．学会用恰当的方式夸赞家人，初步具备关爱家人的良好品格。

3．能发现自己与家人的相像之处，感知自己与家人的亲密联系，初步培养用联系的观点看问题的能力。

教学内容

教学重点

学会用恰当的方式夸赞家人，初步具备关爱家人的良好品格。

教学难点

能发现自己与家人的相像之处，感知自己与家人的亲密联系，初步培养用联系的观点看问题的能力。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：谈话导入，引入话题

谈话导入：同学们，上节课我们说到了，我们的出生给家庭带来了很多快乐，我们还一起绘制了我们幸福的家庭树，今天这节课我们继续来聊聊我们的家。

板块二：寻找与家人相似之处，感受家人间亲密联系，血脉亲情

活动一：寻找家人的“影子”

（一）我和我的家人

1．游戏：找一找，谁和谁是一家人。

课件出示两组照片：一组为三个孩子，一组为相貌和孩子有明显相像的爸爸、妈妈、爷爷。

2．同桌学习，教师巡视指导。

3．教师追问：你为什么认为他们两个是一家人呢？

4．教师点评：你是从外貌上看出他们是一家人！看来孩子会遗传家人的某些长相。

（课件出示正确答案）

5．教师总结：一家人往往在相貌方面比较相像，谢谢你们！

（二）相貌一个样

1．教师过渡：有时，我们和爸爸妈妈走在一起，碰到熟悉的人，总会听到这样的话：“这孩子长得跟爸爸一个样”“小家伙和妈妈简直是一个模子里出来的”。你们和自己家人到底长得像不像呢？

2．教师引导：请同学们拿出全家福照片，仔细看看自己的相貌哪些地方与家人相似。

3．学生活动，教师巡视指导。

4．教师提问：请大家来介绍一下自己和家人相貌相像的地方。

5．学生分享。

教师指导重点：（1）孩子的相貌不仅像自己的父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥，还会像舅舅、姨妈、姑姑、叔叔等亲人。例如我们常说：外甥像舅，侄女像姑姑。指导中尽可能让学生发掘自己和大家族亲人间的相貌相似之处。

（2）孩子和家人不仅相貌相像，神态也很相似。

6．教师总结：原来大家的相貌有这么多地方和大家庭里的家人相像呀，怪不得大家都说，谁家的孩子就像谁家的人！

（三）这些也很像

1．教师过渡：我们和家人除了长相相像，还有哪些地方也能找到家人的“影子”呢？

课前请同学们完成了一张“我们是一家”的家人情况调查表，拿着调查表和同桌说说，自己还有哪些方面和家人相像，在调查表中把自己和家人相像的地方圈出来。

课件呈现：课前调查表

人物

喜欢吃的食物

兴趣爱好

性格特点

我

妈妈

爸爸

……

3．同桌交流，教师巡视指导。

4．分享交流。

教师指导重点：着重指导学生们发现自己除了相貌以外还有很多方面和亲人，特别是日常生活在一起的亲人相似，自己身上的很多方面都受到亲人的影响，有亲人的“影子”。

5．教师总结：除了相貌，我们还有很多地方和家人相像，我们身上很多地方都有家人的“影子”。真是印证了一句话：不是一家人不进一家门呀！

6．家人相像的秘密：为什么我们身上有着家人的“影子”呢？

7．教师小结：我们是一家人，血脉相连，所以在外貌上有许多相像之处。我们是一家人，生活在一起，相互影响，所以在性格、爱好等方面也很相像。

（四）也有不一样

1．课件出示教材绘本故事《我和妹妹》。

2．教师过渡：阅读教材的绘本故事《我和妹妹》，说一说你的发现和感受。

3．学生交流分享。

（教师引导学生认识到家人有相像，也有不同。）

4．教师小结：家人有相像，也有不同。家人之间，相像之处让我们变得更加亲密，不同之处为我们的生活增添色彩，为家庭带来了更多的快乐和幸福。

板块三：了解家人，点赞家人，培养对家的认同与自豪

活动二：为家人点个赞

（一）送给哥哥大拇哥

1．课件出示：我的好哥哥。

课件内容：小女孩赞赞，赞扬自己哥哥（每次哥哥有了好吃的、好玩的都记得分给我。）

2．教师提问：赞赞和哥哥真是相亲相爱的好兄妹呀，相信大家也像赞赞一样，很了解自己的家人，也想夸夸自己的家人，请大家在小组里夸夸自己的家人！

3．学生小组活动，教师巡视指导。

教师指导重点：

（1）指导学生了解亲人的各方面情况并夸赞他们。例如，夸赞亲人敬业爱岗；关心家人、尊老爱幼；操持家务；为家庭生计努力打拼等。

（2）指导学生说家庭生活中看到的、听到的小事，不要仅仅关注家人对自己的好，还要看到家人对家庭其他成员、对整个家庭、对社会的贡献。

（二）结满“大拇哥”的家庭树

1．教师过渡：大家在小组里分享得热火朝天，都在夸赞自己的家人。

2．出示点赞家庭树。我们每邀请一个同学来夸赞家人，我们就在我们的家庭树上贴上一个大拇哥，让我们的家庭树上长满大家为家人点赞的大拇哥。

3．学生上台夸家