2025道德与法治一年级下册3.9《这是我的家》第1课时教学设计（表格式）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

一年级

学期

春季

课题

第9课这是我的家（第1课时）

教学目标

1．感受自己的出生给家人带来的喜悦，体会温馨幸福的家庭生活；建立爱家人、爱家庭生活的正确价值观。

2．感知自己与家人的亲密联系，初步体会家人血脉相依的深厚情感，培育从小关心家人良好品格。

3．认识家庭成员的构成及关系，能正确地称呼家人，初步具备家族成员辈分关系的明辨能力。

教学内容

教学重点

1．知道家庭成员的构成及关系，能正确地称呼家人。

2．发现自己和家人的相像之处，喜欢自己的家人，感受温暖和谐的家庭生活。

教学难点

1．借助树的形象直观了解家庭结构关系，扩展对家庭的认识。

2．感知自己和家人的亲密联系，体会家人血脉相依之情。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：回顾出生时刻，感受家人的喜悦、家庭的温馨

活动一：回味美好时刻——我刚出生时

（一）美好时刻我定格

1．教师过渡：（出示刚出生婴儿与妈妈的照片）伴随着阵阵啼哭声，一个可爱的宝贝出生了。瞧！妈妈把宝宝紧紧地搂在怀里，多高兴呀！全家人都在欢迎这个小生命的到来。

课前，同学们也向家人了解了自己刚出生时的一些情况，请把你了解到的在小组里说一说。

2．学生小组交流。

（1）我出生的具体时间是什么时候？

（2）当时家人的心情怎样？

预设1：我是2018年6月出生的，出生时，全家人都兴高采烈。奶奶抱着我，乐呵呵地说：“我的乖宝宝呀！”

预设2：2018年5月11日我出生了，大家可高兴了！爷爷奶奶、姥爷姥姥和爸爸都抢着抱我。

……

3．画一画。请画一画能代表你出生时家人心情的表情包。

回味美好时刻——我刚出生时

家人

当时的心情

爸爸

妈妈

……

4．教师提问：他们都说了些什么？

5．小组交流后，（出示“美好时刻”相框）指名学生进行班级分享。

预设1：我刚出生时，全家人都兴高采烈，他们说：“宝贝，欢迎你来到这个世界，来到我们家。”

预设2：我出生的时候，家人都守在医院里，看到我平安出生，他们欣喜若狂，他们说：“哇，好可爱的宝宝。”

6．教师小结：十月怀胎，一朝分娩，可爱的你呱呱坠地。多么美好的时刻呀！你们的到来，给家人们带来了无限欢乐。

（二）美好物品我收藏

1．教师过渡：为了纪念这一美好时刻，家人们特意为我们定制了一些出生纪念品？请将你收藏的出生纪念品和同桌介绍一下吧。

2．同桌相互介绍“出生纪念品”。

3．同桌交流后指名学生进行班级分享。

（出示图片）①胎毛笔；②水晶胎发章；③脐带残端；④长命锁。

预设1：我出生一百天的时候，爸爸妈妈约了师傅上门来给我剃发制作胎毛笔，那可是我第一次剪头发哦！当时我毫不配合地哇哇大哭。胎毛笔是檀木的，上面还刻有我的名字，它是我最珍贵的纪念品。

预设2：在我的书柜里，珍藏着一份珍贵的纪念品——我的水晶胎发印章。看！在红色精美的包装盒上，站立着一枚像擎天柱一样粗壮的水晶印章。一只栩栩如生的大公鸡悬空在水晶石之中，它代表着我是丁酉年出生的鸡宝宝。鸡宝宝下方有一个非常小巧型的圆柱体水晶管，我的胎发就封存在这水晶管里。它不仅是我成长的见证，更是家族传承的珍贵之物。

预设3：这是我的脐带，虽然它皱皱巴巴的并不好看，但是妈妈通过它，把所有的营养物质传输给我，也把她对我的爱传递给我，它曾是我和妈妈之间的紧密连接，所以脐带对我来说，有特殊的纪念意义。

预设4：在我出生的时候，奶奶特意给我买了长命锁，并在满月当天亲手将它佩戴在我的身上。奶奶说：长命锁象征着长寿和健康，孩子只要佩戴长命锁就能吸收百家长寿的祝福，避灾驱邪，保佑平安。

4．教师小结：这些纪念品虽小，却蕴含着父母、亲人对我们深深的爱。真是小小物品，有着大大的爱。

板块二：介绍亲密家人，体会幸福的家庭生活

活动二：亮出我的全家福——我们是一家

1．教师过渡：从我们出生到现在，家人们给我们留下了许多的照片，其中有一张照片很特殊，家庭的每个成员都在上面，这张照片称为“全家福”。请拿出来你家的全家福，向大家介绍一下你的家人吧。

2．说一说：学生结合自己的“全家福”，介绍照片上的家人。

预设1：这张全家福，是我们一家参加爸爸单位组织的“共建幸福家庭”活动时留下的。

预设2：这是我家的全家福，这张照片，是弟弟一百天时拍的。那天刚好也是爸爸的生日。

3．教师小结：这是笑笑家拍的“全家福”，看这张照片我们会发现一个有趣的地方，笑笑和爸爸妈妈组成一个小家，爸爸和爷爷奶奶、姑姑也组成一个小家，一张照片里有两个小家。正是这一个个小家组成了一个大家庭，也就是我们的家族。

板块三：绘制“家庭树”，感知家庭结构及关系，感悟血脉相依

活动三：画出我的家庭树——家庭结构我知道

1．教师过渡：瞧！这棵“家庭树”多么形象地展示出一个和睦的大家庭呀！同学们，我们也来画画自己的“家庭树”吧。

2．“画出我的家庭树”：学生仿照