基于研究的早期数学能力评估工具的修订：应用Rasch模型分析.pdfVIP

第33卷第3期数学教育学报Vol.33,No.3

2024年6月JOURNALOFMATHEMATICSEDUCATIONJun.,2024

基于研究的早期数学能力评估工具的修订：

应用Rasch模型分析

蔡军，杨琼

（西安文理学院学前教育学院，陕西西安，710065）

摘要：儿童早期数学能力评估对数学能力的发展研究具有重要意义，研究修订了《早期数学能力评估工具》

（Research-BasedEarlyMathAssessment，REMA），并对其信度和效度进行检验．研究以上海市两所幼儿园313名儿童为研究

对象，采用项目反应理论中的Rasch模型检验REMA的信效度．结果表明，REMA的信度较好，基本为单一的能力维度结

构，怀特图说明量表整体适合中高水平的被试，各个项目的内外适合度指标在0.5~1.5之间，符合Rasch模型，早期数学能

力与数学学习品质呈中高水平相关（相关系数在0.34~0.61之间）．研究表明，REMA量表具有良好的信效度，适合作为评

估3~6岁学前儿童数学能力的有效工具．

关键词：早期数学能力；学前儿童；Rasch模型；项目反应理论

中图分类号：G634文献标识码：A文章编号：1004–9894（2024）03–0064–07

引用格式：蔡军，杨琼．基于研究的早期数学能力评估工具的修订：应用Rasch模型分析[J]．数学教育学报，2024，33

（3）：6470．

1问题提出数学能力，包含158个项目，但完整版的REMA评估工具

本身没有进行信效度检验，是使用Rasch模型分析方法从原

世界经合组织（OECD）最新发布的《国际早期学习和始量表的199个项目中选出来的，且使用学龄前儿童数学评

儿童幸福研究评估框架》指出，儿童一些早期能力比其它能估（ChildMathAssessment:PreschoolBattery）检验了同时

力更能预测他们以后的发展，这些能力包括早期认知（特别[8]

效度，r0.86．由于完整版REMA题目较多，测验耗时较

[1]

是早期读写和早期计数）、自我调节和社会情感能力．纵长，2012年Weiland等人在完整版的基础上编制了简版

向研究也表明，与早期阅读和社会—情感能力相比，早期数REMA-SF，并使用Rasch模型分析了其在4~5岁儿童中的



[24]

学能力更能稳定地预测儿童未来学业成就．由此可见，适用性，同时检验了其与伍德沃克森应用题分量表之间的相

[5]

早期数学能力在儿童成长和发展过程中具有重要作用．[10]

关性，相关系数在0.71~0.74之间．简版的R