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高三学生讲话稿（4篇）

高三学生讲话稿（通用4篇）

高三学生讲话稿篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我们演讲的主题是：“严于律己宽以待人”。

所谓严于律己，宽以待人，即以常人待人，以圣人自待。这是规范着我们为人处世的金玉良言。学校不仅把它作为集会上响遏行云的宣言，更时时刻刻为我们创设实践的契机。

踏入人生新的征程，着崭新校服的高一学弟学妹们，初入校园的你们，是否曾在无人售报亭前投下诚信的硬币？在生活一年的高二同学，你们一定在为级部门口小白板上拾金不昧的名字鼓掌称赞。高三的同窗们，我们都有过无人监考后交上诚信答卷时的微微一笑。四季里，我们始终与自律并肩而行。

或许，正值青春韶华的你，偶尔会因一时书生意气，抛开自律的约束，越过规则的警戒线。事后回想起来，懊恼不已。师长，以深入浅出的心理疏导，耐心和善的沟通调解，包容大度的宽广胸怀，为这些本无意为之的同学提供了过失代偿，化劳动为反思，化惩戒为深省的机会。择善而行，义务劳动，不但为同学们开辟了改过自新的新途径，更强化了同学们的自律意识。卢瑞华有言:”我们绝不缺少各类规章制度，缺少的是不折不扣的执行者。”因此，作为学子，在日常言行中，更要注意慎独自律。与人交流时，请注重语言的文明性、艺术性，杜绝语言的粗俗鄙陋；与人交往时，注重行为的规范性，杜绝行为的任性随意。在垃圾分类中感受自律，在原样交接中践行自律。让文明引领生活，自律常伴左右！

律己宜带秋气，待人须给春风。宽以待人是一种修养之道，君子之风，度己之悟。“包容是一种境界，源自人心的善良”一张卡片释恩怨为我们提供了直抒胸臆的契机，冰释前嫌的平台，更让我们拥有海纳百川的胸怀，坦荡释然的心态。看到食谱唉声叹气的你却忽视了食堂工作人员披星戴月、汗流浃背的辛勤工作；连跑操都汗如雨下的你却没有体会过厨房烟火的闷热；熄灯后仍在窃窃私语的你却不知为宿管老师增添了多少烦恼；少睡一分钟就怨声载道的你却不了解着衣而寝，夜不敢眠的辛劳。“己所不欲勿施于人”这不该只是书本上的至理名言，更应是指引我们感同身受推己及人的行为准则。对他人，少一些苛求，多一些理解；少一些斤斤计较，多一些雍容大度；少一些不依不饶，多一些原谅无争。公瑾虽有雄韬伟略，缺少了一份度己宽人的气度；六尺之巷虽窄，却尽显仁者爱人的君子胸怀。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，推己及人，方能拥有包容万物的宽广胸怀；宽以待人，方能圣心自得，行为无过。让宽容他人之风清新校园，让理解他人之心净化社会，让世界充满善意与温暖，是我们永恒的追求。

日月星汉，壮我胸怀。天地之大，志极北冥。楚江空晚，翠峦影碧。山抹微云，雨打梧桐。秋正此时，勉励而行。严己宽人，慎兮行兮。

我们的演讲到此结束，谢谢大家！

高三学生讲话稿篇2

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

早上好!

我请校长在每个班挑10位优秀的学生来开会，大家是被学校挑选出来的优秀者，也就是说，大家都是金属里面的“钢”，“钢”强度高，韧性好，是重要的工业材料。而“钢”也有不同，有好钢，也有差一点的钢。原省教育厅中教处袁处长曾经说过，好钢用来造卫星，差钢用来打镰刀。你究竟是好钢还是差钢呢？最后81天就是你们人生的“淬火”的关键时期。现在，我们都应该思考三个问题：我在哪里？我去哪里？我怎么去？

我在哪里？

我在哪里？我在湖滨高中。有人想，我上了__高中就完了，因为没有考进__县中；但是，还有人羡慕你，因为你考进了普通高中，还有许多人没有考得进呢！你们是人生第一次考试的胜利者，只不过是胜利者中稍稍落后一点罢了。因此，我们没有理由气馁！我在哪里？在湖滨高中我的成绩究竟怎么样？是在上游，还是中游？还是下游？我们心里需要清楚，清楚了我们就有差距感，就有方向。我在哪里？每一门学科我的情况如何？优势学科是什么？劣势学科是什么？为什么会成为我的优势学科？为什么会成为我的劣势学科？知道了这些，我就可以扬长补短，学习更加具有针对性。

我去哪里？

我去哪里？这是人生规划。如果我们曾经在高一年级的时候规划过，现在应该检查一下进度，可以进行修订和调整。如果那时候我们没有制定生涯规划，现在也应该制定一个目标，让自己有目标地生活。现在，作为一名高中生，上大学应该不成问题，南京市高考录取率已经达到85%以上。但是，要上一个比较好的大学却又不是很容易。我想，我们的目标应该是本科院校，即使是三本也没有关系，因为现在的读书与今后的工作联系不是很紧，关键不在你读了什么学校，而在你有没有真实的本领。给自己制定一个目标，具有引领作用。这个目标应该是自己“跳一跳能够摘到的果子”，然后进行分析，这所学校前几年需要多少分，我能够考多少分，还差多少分，我在什么学科上海能挣多少分，等等。还有81天，我们每天挣1分行不行？