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高三学生讲话稿(4篇)
高三学生讲话稿(通用4篇)
高三学生讲话稿篇1
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!今天我们演讲的主题是:“严于律己宽以待人”。
所谓严于律己,宽以待人,即以常人待人,以圣人自待。这是规范着我们为人处世的金玉良言。学校不仅把它作为集会上响遏行云的宣言,更时时刻刻为我们创设实践的契机。
踏入人生新的征程,着崭新校服的高一学弟学妹们,初入校园的你们,是否曾在无人售报亭前投下诚信的硬币?在生活一年的高二同学,你们一定在为级部门口小白板上拾金不昧的名字鼓掌称赞。高三的同窗们,我们都有过无人监考后交上诚信答卷时的微微一笑。四季里,我们始终与自律并肩而行。
或许,正值青春韶华的你,偶尔会因一时书生意气,抛开自律的约束,越过规则的警戒线。事后回想起来,懊恼不已。师长,以深入浅出的心理疏导,耐心和善的沟通调解,包容大度的宽广胸怀,为这些本无意为之的同学提供了过失代偿,化劳动为反思,化惩戒为深省的机会。择善而行,义务劳动,不但为同学们开辟了改过自新的新途径,更强化了同学们的自律意识。卢瑞华有言:”我们绝不缺少各类规章制度,缺少的是不折不扣的执行者。”因此,作为学子,在日常言行中,更要注意慎独自律。与人交流时,请注重语言的文明性、艺术性,杜绝语言的粗俗鄙陋;与人交往时,注重行为的规范性,杜绝行为的任性随意。在垃圾分类中感受自律,在原样交接中践行自律。让文明引领生活,自律常伴左右!
律己宜带秋气,待人须给春风。宽以待人是一种修养之道,君子之风,度己之悟。“包容是一种境界,源自人心的善良”一张卡片释恩怨为我们提供了直抒胸臆的契机,冰释前嫌的平台,更让我们拥有海纳百川的胸怀,坦荡释然的心态。看到食谱唉声叹气的你却忽视了食堂工作人员披星戴月、汗流浃背的辛勤工作;连跑操都汗如雨下的你却没有体会过厨房烟火的闷热;熄灯后仍在窃窃私语的你却不知为宿管老师增添了多少烦恼;少睡一分钟就怨声载道的你却不了解着衣而寝,夜不敢眠的辛劳。“己所不欲勿施于人”这不该只是书本上的至理名言,更应是指引我们感同身受推己及人的行为准则。对他人,少一些苛求,多一些理解;少一些斤斤计较,多一些雍容大度;少一些不依不饶,多一些原谅无争。公瑾虽有雄韬伟略,缺少了一份度己宽人的气度;六尺之巷虽窄,却尽显仁者爱人的君子胸怀。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,推己及人,方能拥有包容万物的宽广胸怀;宽以待人,方能圣心自得,行为无过。让宽容他人之风清新校园,让理解他人之心净化社会,让世界充满善意与温暖,是我们永恒的追求。
日月星汉,壮我胸怀。天地之大,志极北冥。楚江空晚,翠峦影碧。山抹微云,雨打梧桐。秋正此时,勉励而行。严己宽人,慎兮行兮。
我们的演讲到此结束,谢谢大家!
高三学生讲话稿篇2
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
早上好!
我请校长在每个班挑10位优秀的学生来开会,大家是被学校挑选出来的优秀者,也就是说,大家都是金属里面的“钢”,“钢”强度高,韧性好,是重要的工业材料。而“钢”也有不同,有好钢,也有差一点的钢。原省教育厅中教处袁处长曾经说过,好钢用来造卫星,差钢用来打镰刀。你究竟是好钢还是差钢呢?最后81天就是你们人生的“淬火”的关键时期。现在,我们都应该思考三个问题:我在哪里?我去哪里?我怎么去?
我在哪里?
我在哪里?我在湖滨高中。有人想,我上了__高中就完了,因为没有考进__县中;但是,还有人羡慕你,因为你考进了普通高中,还有许多人没有考得进呢!你们是人生第一次考试的胜利者,只不过是胜利者中稍稍落后一点罢了。因此,我们没有理由气馁!我在哪里?在湖滨高中我的成绩究竟怎么样?是在上游,还是中游?还是下游?我们心里需要清楚,清楚了我们就有差距感,就有方向。我在哪里?每一门学科我的情况如何?优势学科是什么?劣势学科是什么?为什么会成为我的优势学科?为什么会成为我的劣势学科?知道了这些,我就可以扬长补短,学习更加具有针对性。
我去哪里?
我去哪里?这是人生规划。如果我们曾经在高一年级的时候规划过,现在应该检查一下进度,可以进行修订和调整。如果那时候我们没有制定生涯规划,现在也应该制定一个目标,让自己有目标地生活。现在,作为一名高中生,上大学应该不成问题,南京市高考录取率已经达到85%以上。但是,要上一个比较好的大学却又不是很容易。我想,我们的目标应该是本科院校,即使是三本也没有关系,因为现在的读书与今后的工作联系不是很紧,关键不在你读了什么学校,而在你有没有真实的本领。给自己制定一个目标,具有引领作用。这个目标应该是自己“跳一跳能够摘到的果子”,然后进行分析,这所学校前几年需要多少分,我能够考多少分,还差多少分,我在什么学科上海能挣多少分,等等。还有81天,我们每天挣1分行不行?
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