【初中物理】探究压强影响因素实验报告单 2024-2025学年人教版物理八年级下学期.docxVIP

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《探究影响压力作用效果的因素》实验报告单

一、实验目的

通过实验探究压力作用效果与压力大小和受力面积的关系。

理解控制变量法在实验中的应用，能用实验结论解释生活中的现象

二、实验原理（控制变量法）

当探究压力作用效果与压力的关系时，保持受力面积相同，改变压力大小。

当探究压力作用效果与受力面积的关系时，保持压力相同，改变受力面积。

实验现象判断：通过观察海绵的凹陷程度反映压力作用效果。

三、实验器材

器材 数量 用途

海绵 1块 显示压力作用效果（凹陷程度）

小桌模型 1个 改变受力面积（正放/倒放）

砝码（200g） 2个 改变压力大小

刻度尺 1把 测量海绵凹陷深度

记录表格 1份 记录实验数据

四、实验步骤

实验1：探究压力作用效果与压力大小的关系

（1）将小桌正放在海绵上（桌腿朝下，受力面积小），记录海绵凹陷深度。

（2）在小桌正放的基础上，添加1个砝码，再次记录凹陷深度。

（3）继续添加1个砝码，重复记录。

实验2：探究压力作用效果与受力面积的关系

（1）将小桌正放（桌腿朝下，受力面积小），记录凹陷深度。

（2）倒放小桌（桌板朝下，受力面积大），保持压力相同（不增减砝码），记录凹陷深度。

五、数据记录与处理

实验条件

压力大小

受力面积

凹陷深度

作用效果（强/中/弱）

实验1

小桌正放（无砝码）

小桌正放

（1个砝码）

小桌正放

（2个砝码）

实验2

小桌正放（无砝码）

小桌倒放（无砝码）

六、实验结论

压力作用效果与压力大小的关系：

当受力面积相同时，压力越________，作用效果越明显。

压力作用效果与受力面积的关系：

当压力相同时，受力面积越________，作用效果越明显。

综合结论：

压力作用效果由________和________共同决定，公式为p=F/S。

七、实验反思与拓展

误差分析：

实验中，若海绵材质不均匀，可能导致的误差是________________________。

改进方法：________________________。