【初中物理】物体的浮沉条件及应用教学设计 2024-2025学年人教版物理八年级下册.docxVIP

PAGE8

教学设计

课程基本信息

学科

物理

年级

八年级

学期

春季

课题

第3节物体的浮沉条件及应用

编写教师

工作单位

指导专家

工作单位

工作单位

教学目标

物理观念

能描述浸没在液体中由静止释放的物体的浮沉条件，并运用其说明生产生活中的有关现象，发展运动与相互作用的观念

科学思维

通过浮沉实例，抽象建构浮沉模型，根据二力合成的方法、运动和力的关系进行演绎推理得出物体的浮沉条件，培养推理论证的能力。

科学探究

设计实验，通过改变物体所受重力或浮力的大小来改变物体的浮沉状态，发展科学探究的素养及使用科学证据的意识。

科学态度与责任

1．运用物体的浮沉条件解释和解决生产生活中的一些现象和实际问题，认识浮力知识在生产生活中的应用价值，感受物理学对人类生活和社会发展的影响。

2．了解我国古代及现代利用浮沉条件的科技成就，为中华民族的科技成就感到自豪，激发学习科学的兴趣和探究的热情，养成实现中华民族伟大复兴的责任感与使命感。

教学内容

教学重点

1．根据二力合成的方法、运动和力的关系描述物体的浮沉条件。

2．运用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象。

教学难点

将受力分析、运动和力的关系以及与浮力知识结合起来用于解决问题。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

视频：木块上浮、金属块下沉。

问题：浸没在液体中的物体都会受到浮力的作用，但是有的物体上浮，有的物体下沉，有的物体还会悬浮在液体中。这是为什么？

观察、思考。

播放金属块下沉、木块上浮视频，呈现物体不同的浮沉状态，激发学生好奇心与探究欲，引出浮沉条件思考，自然过渡到本节课主题，为后续教学铺垫。

新知探究

一、物体的浮沉条件

1．由静止释放的物体，所受浮力与重力的大小关系

问题：浸没在液体中由静止释放的物体受哪些力的作用？这些力的合力如何？物体的运动情况如何？

根据二力合成的方法、运动和力的关系描述物体的浮沉条件。

2．物体密度与液体密度的关系

物体所受的浮力F浮＝G排＝ρ液V排g

物体所受的重力G＝mg＝ρ物Vg

由于浸没在液体中的物体，其排开液体的体积V排跟物体自身的体积V相等，即V排＝V。

问题：物体的浮沉还可如何判断？

【知识小结】

3．物体浮沉的讨论

（1）上浮和下沉不是平衡状态，悬浮是平衡状态。

物体上浮的结果是漂浮，物体下沉的结果是沉底。

问题：请分析物体漂浮和沉底时，物体的受力情况以及物体密度与液体密度的关系。

（2）上浮（未露出水面）、悬浮、下沉和沉底时，V排＝V物；漂浮时，V排＜V物。

二、浮力的应用

1．轮船

想想做做：橡皮泥的密度比水大，它在水中会下沉。根据阿基米德原理，怎样把橡皮泥做成一条小船，使它能漂浮在水面，并能承载重物？

（1）轮船利用“空心”，通过增大排开水的体积，从而增大其受到的浮力。

（2）轮船的大小通常用排水量来表示。

排水量就是轮船装满货物时排开水的质量。

问题：轮船从河里驶入海里，船会上浮一些还是会下沉一些？

2．潜水艇

问题：潜水艇如何实现上浮或下沉？可以从改变浮力或重力的方面思考。

3．气球和飞艇

用充密度小于空气的气体的办法，使它受到的浮力大于重力而升空。

4．密度计

作用：可以根据液面所处的位置直接读出液体的密度值。

问题：图中哪种液体密度更大？判断的依据是什么？密度计的刻度有什么特点？

讨论并回答：浸没在液体中由静止释放的物体只受重力和浮力。

（1）当浮力F大于重力G时，二力的合力方向向上，物体上浮。

（2）当浮力F等于重力G时，二力的合力为0，物体保持悬浮状态。

（3）当浮力F小于重力G时，二力的合力方向向下，物体下沉。

讨论并回答：浸没在液体中的物体由静止释放：

（1）如果ρ物＜ρ液，物体将上浮；

（2）如果ρ物＝ρ液，物体可以悬浮；

（3）如果ρ物＞ρ液，物体将下沉。

讨论并回答：物体漂浮时，F浮＝G，ρ物＜ρ液；物体沉底时，F浮＋F支＝G，ρ物＞ρ液。

操作与体验：把橡皮泥捏成瓢状放在水面，虽然它所受的重力没有改变，但是排开的水的体积变大，因而受到较大的浮力，所以能漂浮在水面上。

讨论并回答：因为轮船始终漂浮，所以F浮＝G，重力G不变，故浮力F浮不变。

根据F浮＝G排＝ρ液V排g，因为液体密度ρ液变大，所以船排开液体体积V排变小，船会上浮一些。

讨论并回答：悬浮在水里的潜水艇，若要实现上浮，可以增加浮力或减小重力；若要实现下沉，可以减小浮力或增加重力。但潜水艇所在液体的密度ρ液无法改变，它排开液体的体积V排也难以改变，故改变潜水艇受到的浮力难以实现。因而潜水艇通过向水舱充水或将水舱里的水排出来改变自身重力，实现上浮或下沉。

学生聆听。

讨论并回答：右边液体密度较大。根据EQρ液＝\F(F浮,V排g)，密度计漂浮F浮＝G，可以判断右边V排较小，液体密度较大。密度计的上方的刻度