浙教版八年级下册科学教案3.1空气与氧气 第1课时 .docx

《第1节空气与氧气》

第1课时

教学目标

1.了解空气的组成成分及体积分数，知道二氧化碳、水蒸气、氧气的验证方法。

2.通过实验知道空气中氧气的体积分数，并会分析实验现象。

3.初步理解空气中氧气含量测定的实验原理，知道气体体积测定的方法，并让学生体会到转化思想在科学研究中的重要性。

4.培养学生在探究实验中学会观察、分析实验现象并得到实验结论的能力情感态度、价值观。

5.体验实验探究的乐趣，增强对生活和科学现象的好奇心和探究欲，发展学习科学的兴趣。

教学重、难点

【教学重点】

空气的成分及氧气体积分数的测定。

【教学难点】

空气中氧气体积分数测定的实验原理以及实验现象分析。

课前准备

幻灯片、投影仪等；

2.石灰水、试管、洗耳球、小木条、集气瓶、双孔橡皮塞、红磷、导管、烧杯、氧气、火柴等。

教学过程

课程引入

教师出示谜语：

一物到处有，

用棒赶不走；

眼睛看不见，

手摸也没有；

咀嚼无滋味，

没它活不了。

【提问】空气一直在我们身边，我们很熟悉它，但是我们又容易忽视它，它是我们人类生存必不可少的宝贝，但是你了解它吗？知道它是由哪些物质组成的吗？

【讲述】空气在人们的生产、生活中扮演着重要的作用，我们人类呼吸作用离不开空气，为了提高粮食生产，人类需要使用化肥，生产氮肥的时候需要空气中的一种气体，还有漂亮的霓虹灯也跟空气中一种气体有关，那么空气的成分到底是怎样的呢？我们一起走进空气的成分来学习一下吧。

二、新课讲解：

【讲述】在18世纪中业以前人们认为空气的成分是单一的，那个时候人们认为空气中只有一种物质，很多科学家都曾经研究过空气的成分。

【组织讨论】同学们你们知道空气的成分有哪些吗？这些物质在空气中的体积分数分别是多少呢？

【提问】在这些气体中哪种气体与我们生命活动关系最密切？如何证明它的存在呢？请同和老师一起通过实验来探究。

证明空气中含有CO2的实验：

结论1：空气中含有二氧化碳，但含量较少。

请同学们思考，如果用下列装置检验二氧化碳气体，可以将空气从右侧的管通入吗？

2．取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶

中燃烧的剧烈程度是否相同？如何解析该现象？

结论2：空气中含有氧气，但浓度较低。

3．把1滴水滴在白色的无水硫酸铜（CuSO4）粉末上，观察无水硫酸铜粉末颜色的变化情况。把一些碎冰放入一个干燥的烧杯里，用表面皿盖在烧杯口上。过一会儿，在表面皿里加一些无水硫酸铜，发现无水硫酸铜变蓝。出现这一现象的原因是空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠。这说明空气中含有水蒸气。

结论3：空气中含有水蒸气，但含量较少。

【总结】空气中含有氧气、二氧化碳、水蒸气灯，空气中还含有一种气体就是稀有气体，夜晚闪烁的霓虹灯就是因为填充了不同种类的霓虹灯。请同学们阅读材料了解稀有气体氙的发现过程

【展示】课件展示氙的发现过程。

【讲述】法国化学家拉瓦锡，曾经他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。他研究了剩余4/5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他认为这些气体全部都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）。但是这个实验所用时间较长，操作装置比较复杂，且实验过程中对环境有污染。

【提问】如果让同学们模拟拉瓦锡测定空气成分的实验，探究空气的成分，你们如何选择药品、仪器，设计装置进行实验呢？

【组织讨论】分析上述实验，讨论设计装置并进行实验。

【讲述】好，现在我们来分析利用红磷燃烧法测定空气中氧气含量。

实验原理

利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积

实验装置

仪器：集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、乳胶管、弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴（点燃红磷时使用）。

药品：红磷、水

实验装置如图所示

实验步骤

①连接装置并检查装置的气密性；

②在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号；

③用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；

④燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。

实验现象

①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量；

②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。

实验分析

红磷燃烧生成五氧化二磷固体，其扩散到空气中形成“白烟”；五氧化二磷固体极易溶于水，不占有集气瓶中空气的体积，而红磷燃烧过程中消耗了瓶内的氧气，使得瓶内气体体积减少，冷却后大气压把烧杯内的水压进集气瓶，压进瓶内的水约是集气瓶内消耗的氧气的体积。

反应的文字表达式：磷+氧气五