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浙教版八年级下册科学教案3.1空气与氧气 第1课时 .docx

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《第1节空气与氧气》

第1课时

教学目标

1.了解空气的组成成分及体积分数,知道二氧化碳、水蒸气、氧气的验证方法。

2.通过实验知道空气中氧气的体积分数,并会分析实验现象。

3.初步理解空气中氧气含量测定的实验原理,知道气体体积测定的方法,并让学生体会到转化思想在科学研究中的重要性。

4.培养学生在探究实验中学会观察、分析实验现象并得到实验结论的能力情感态度、价值观。

5.体验实验探究的乐趣,增强对生活和科学现象的好奇心和探究欲,发展学习科学的兴趣。

教学重、难点

【教学重点】

空气的成分及氧气体积分数的测定。

【教学难点】

空气中氧气体积分数测定的实验原理以及实验现象分析。

课前准备

幻灯片、投影仪等;

2.石灰水、试管、洗耳球、小木条、集气瓶、双孔橡皮塞、红磷、导管、烧杯、氧气、火柴等。

教学过程

课程引入

教师出示谜语:

一物到处有,

用棒赶不走;

眼睛看不见,

手摸也没有;

咀嚼无滋味,

没它活不了。

【提问】空气一直在我们身边,我们很熟悉它,但是我们又容易忽视它,它是我们人类生存必不可少的宝贝,但是你了解它吗?知道它是由哪些物质组成的吗?

【讲述】空气在人们的生产、生活中扮演着重要的作用,我们人类呼吸作用离不开空气,为了提高粮食生产,人类需要使用化肥,生产氮肥的时候需要空气中的一种气体,还有漂亮的霓虹灯也跟空气中一种气体有关,那么空气的成分到底是怎样的呢?我们一起走进空气的成分来学习一下吧。

二、新课讲解:

【讲述】在18世纪中业以前人们认为空气的成分是单一的,那个时候人们认为空气中只有一种物质,很多科学家都曾经研究过空气的成分。

【组织讨论】同学们你们知道空气的成分有哪些吗?这些物质在空气中的体积分数分别是多少呢?

【提问】在这些气体中哪种气体与我们生命活动关系最密切?如何证明它的存在呢?请同和老师一起通过实验来探究。

证明空气中含有CO2的实验:

结论1:空气中含有二氧化碳,但含量较少。

请同学们思考,如果用下列装置检验二氧化碳气体,可以将空气从右侧的管通入吗?

2.取一瓶空气和一瓶氧气,把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中,观察木条在两集气瓶

中燃烧的剧烈程度是否相同?如何解析该现象?

结论2:空气中含有氧气,但浓度较低。

3.把1滴水滴在白色的无水硫酸铜(CuSO4)粉末上,观察无水硫酸铜粉末颜色的变化情况。把一些碎冰放入一个干燥的烧杯里,用表面皿盖在烧杯口上。过一会儿,在表面皿里加一些无水硫酸铜,发现无水硫酸铜变蓝。出现这一现象的原因是空气中的水蒸气遇冷凝结成小水珠。这说明空气中含有水蒸气。

结论3:空气中含有水蒸气,但含量较少。

【总结】空气中含有氧气、二氧化碳、水蒸气灯,空气中还含有一种气体就是稀有气体,夜晚闪烁的霓虹灯就是因为填充了不同种类的霓虹灯。请同学们阅读材料了解稀有气体氙的发现过程

【展示】课件展示氙的发现过程。

【讲述】法国化学家拉瓦锡,曾经他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天,发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末,同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。他研究了剩余4/5体积的气体,发现这部分气体既不能供给呼吸,也不能支持燃烧,他认为这些气体全部都是氮气(拉丁文原意是“不能维持生命”)。但是这个实验所用时间较长,操作装置比较复杂,且实验过程中对环境有污染。

【提问】如果让同学们模拟拉瓦锡测定空气成分的实验,探究空气的成分,你们如何选择药品、仪器,设计装置进行实验呢?

【组织讨论】分析上述实验,讨论设计装置并进行实验。

【讲述】好,现在我们来分析利用红磷燃烧法测定空气中氧气含量。

实验原理

利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内压强减小,在大气压的作用下,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积

实验装置

仪器:集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、乳胶管、弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴(点燃红磷时使用)。

药品:红磷、水

实验装置如图所示

实验步骤

①连接装置并检查装置的气密性;

②在集气瓶内装入少量的水,再把剩余的容积分成五等份,并用橡皮筋做上记号;

③用弹簧夹夹紧乳胶管,点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;

④燃烧结束并冷却至室温后,打开弹簧夹。

实验现象

①红磷燃烧,发出黄色火焰,有大量白烟生成,放出热量;

②冷却后,打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。

实验分析

红磷燃烧生成五氧化二磷固体,其扩散到空气中形成“白烟”;五氧化二磷固体极易溶于水,不占有集气瓶中空气的体积,而红磷燃烧过程中消耗了瓶内的氧气,使得瓶内气体体积减少,冷却后大气压把烧杯内的水压进集气瓶,压进瓶内的水约是集气瓶内消耗的氧气的体积。

反应的文字表达式:磷+氧气五

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