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通用技术高考学问点
一、技术对人的价值
(1)人往往需要依靠技术来(爱护)自己的平安和安康。
⑵人依靠技术解放或延长自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官,拓展活
动空间,进步劳动效率,表达技术的解(放人)作用。
⑶技术促进人的精神和智力的开展,使得人的自我价值得以实现,表达技术的
开(展人)作用。
二、技术的五特性质
(1)技术的(目的性):任何技术的产生和开展,都是人类有意识、有目的活动的
成果。
⑵技术的创(新性)表现为(技术革新)和技(术独创)。
(技术革新)一般是在原有技术的根底上的变革和改良,(技术独创)则是一
项新技术的产生。
⑶技术的综(合性):技术具有跨学科的性质,每一项技术都需要综合运用多个
学科、多方面的学问。
⑷技术的两(面性):技术既可以给人带来福音,也可能给人带来危害。
⑸技术的专(利性):学问产权制度允许专利全部权人对专利技术具有肯定的垄
断性,使其专利技术和产品在肯定时间内独占市场,从而得到丰厚的回报,保持
独创创建的主动性。
三、技术及设计的关系
(1)设计是技术开展的重要驱动力;设计是技术成果转化的桥梁利纽带;设计促
进技术的革新。
(2)技术是设计的平台;技术开展为设计供应更为广袤的开展空间;技术进步
还促进人们设计思维和手段的开展。
四、人机关系
⑴含义:人在运(用)物品时,物品及人产生的一种互相关系。
⑵要实现的四个目的
舒(适):是指人在运用产品的过程中,操作或运用的姿态可以在人们自然、正
常的肢体活动范围之内,从而使人不致过早地产生疲惫。心理上的舒适感受也是
人机关系应当考虑的目的。
平(安):是指人在运用产品的过程中,产品对人的身体不构成生理上的损害。
(高效):是指合理或最优地安排人和机的功能,促进人及机的协调,进步人的
工作效率。
(安康):在长期操作或运用产品过程中,对人的(安康)不会造成不良影响
⑶在实现合理的人机关系的设计中,我们应当留意处理好以下四个方面的关系:
(一般人群及特别人群):任何人都可能成为特别人群
(静态的人及动态的人):静态尺寸指人的构造尺寸;动态尺寸指人的动作范围、
体形变更等。
(人的生理需求要人的心理需求)
信(息的交互):在产品上增加显示屏、灯光、声音、颜色变更等媒介实现人机
之信息的传递
五、设计的一般原则
(1)创(新)原则:通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或对己有产
品进展变革。
(2)好(用)原则:指设计的产品为实现其目的而具有的根本功能。
(3)经(济)原则:以最低本钱获得最佳效果,如降低运输本钱、进步性价比。
4()美(观)原则:对产品造型、大小、材料、色调、装饰图案等的设计组合来
表达产品外观的美。
(5)技(术标准)原则:①设计产品符合行业中的规定,有强迫性和举荐性的规
定
②多运用标(准件):指构造、尺寸、画法、标记等各个方面己经完全标准化,
并由专业厂消费的常用的零(部)件,如螺纹件、键、销、滚动轴承等。可批量
消费,实现通用互换。
(6)道(德)原则:假冒伪劣产品,用报废、有毒材料制作食品、药品,盗版产
品。
(7)可(持续开展)原贝!:尽可能选用可再生资源和可重复运用的材料,变废为
宝。
六、技术试验的方法
(1)优(选)试验法:通过比照多个方案选择最优,如:不同品种水稻的比照试
验;
(2)模(拟)试验法:通过再现的形式来模拟现实发生状况的方法。
举例汽(车碰撞试验、风洞试验)
(3)(强化)试验法:通过扩大和强化试验对象的作用,以进步试验效率的方法;
举例(椅子最大承受力试验)
4()虚(拟)试验法:利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进展试验
的方法;
造翻倒为止,记录下翻倒前的外力大小。
强度试验:力作用在中部位,渐渐增加外力,直到构造破坏为止,记录下破
坏前的外力大小。
(5)编写产品说
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