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通用技术高考学问点

一、技术对人的价值

（1）人往往需要依靠技术来（爱护）自己的平安和安康。

⑵人依靠技术解放或延长自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展活

动空间，进步劳动效率，表达技术的解（放人）作用。

⑶技术促进人的精神和智力的开展，使得人的自我价值得以实现，表达技术的

开（展人）作用。

二、技术的五特性质

（1）技术的（目的性）：任何技术的产生和开展，都是人类有意识、有目的活动的

成果。

⑵技术的创（新性）表现为（技术革新）和技（术独创）。

（技术革新）一般是在原有技术的根底上的变革和改良，（技术独创）则是一

项新技术的产生。

⑶技术的综（合性）：技术具有跨学科的性质，每一项技术都需要综合运用多个

学科、多方面的学问。

⑷技术的两（面性）：技术既可以给人带来福音，也可能给人带来危害。

⑸技术的专（利性）：学问产权制度允许专利全部权人对专利技术具有肯定的垄

断性，使其专利技术和产品在肯定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持

独创创建的主动性。

三、技术及设计的关系

（1）设计是技术开展的重要驱动力；设计是技术成果转化的桥梁利纽带；设计促

进技术的革新。

（2）技术是设计的平台；技术开展为设计供应更为广袤的开展空间；技术进步

还促进人们设计思维和手段的开展。

四、人机关系

⑴含义：人在运（用）物品时，物品及人产生的一种互相关系。

⑵要实现的四个目的

舒（适）：是指人在运用产品的过程中，操作或运用的姿态可以在人们自然、正

常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲惫。心理上的舒适感受也是

人机关系应当考虑的目的。

平（安）：是指人在运用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的损害。

（高效）：是指合理或最优地安排人和机的功能，促进人及机的协调，进步人的

工作效率。

（安康）：在长期操作或运用产品过程中，对人的（安康）不会造成不良影响

⑶在实现合理的人机关系的设计中，我们应当留意处理好以下四个方面的关系:

（一般人群及特别人群）：任何人都可能成为特别人群

（静态的人及动态的人）：静态尺寸指人的构造尺寸；动态尺寸指人的动作范围、

体形变更等。

（人的生理需求要人的心理需求）

信（息的交互）：在产品上增加显示屏、灯光、声音、颜色变更等媒介实现人机

之信息的传递

五、设计的一般原则

（1）创（新）原则：通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对己有产

品进展变革。

（2）好（用）原则：指设计的产品为实现其目的而具有的根本功能。

（3）经（济）原则：以最低本钱获得最佳效果，如降低运输本钱、进步性价比。

4（）美（观）原则：对产品造型、大小、材料、色调、装饰图案等的设计组合来

表达产品外观的美。

（5）技（术标准）原则：①设计产品符合行业中的规定，有强迫性和举荐性的规

定

②多运用标（准件）：指构造、尺寸、画法、标记等各个方面己经完全标准化,

并由专业厂消费的常用的零（部）件，如螺纹件、键、销、滚动轴承等。可批量

消费，实现通用互换。

（6）道（德）原则：假冒伪劣产品，用报废、有毒材料制作食品、药品，盗版产

品。

（7）可（持续开展）原贝!：尽可能选用可再生资源和可重复运用的材料，变废为

宝。

六、技术试验的方法

（1）优（选）试验法：通过比照多个方案选择最优，如：不同品种水稻的比照试

验；

（2）模（拟）试验法：通过再现的形式来模拟现实发生状况的方法。

举例汽（车碰撞试验、风洞试验）

（3）（强化）试验法：通过扩大和强化试验对象的作用，以进步试验效率的方法;

举例（椅子最大承受力试验）

4（）虚（拟）试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进展试验

的方法;

造翻倒为止，记录下翻倒前的外力大小。

强度试验：力作用在中部位，渐渐增加外力，直到构造破坏为止，记录下破

坏前的外力大小。

（5）编写产品说