联结主义与具身认知.ppt

认知心理学新进展——生态主义生态心理学取向生态学研究取向以“人的生活经验和生活历史”作为隐喻基础,主张在现实环境中研究人的心理和行为，即要研究人的现实行为和自然发生的心理过程，认为认知不发生在文化背景之外，而是在人所从事的各种活动基础上，心灵和世界的共同生成。即强调的是人与环境的动态交互过程，尤其是重视研究生态环境中具有功能意义的心理现象认知心理学新进展——生态主义勒温可谓是最早提出生态心理学思想的学者，他在1994年发表的《生态心理学》论文中，明确表达‘‘要了解个体和群体的行为，首要做的就是考察环境为这种行为的发生所提供的机遇和条件’’。单击此处添加小标题01布朗芬伦纳他主要从系统论和机能适应论的角度对生态心理学内涵做了分析。他认为生态心理学是在一个更为宏大的环境下，研究有机体渐进的、复杂的心理行为变化与近体环境的相互适应性。单击此处添加小标题02生态认知心理学的内涵认知心理学新进展——生态主义生态心理学的主要理论行为-背景理论（罗杰.巴克）行为总是和特定的情境联系在一起，二者构成了一个有机的，持久的动态结构。个体都是在具有一定结构性和动态性的生态结构中开展他们的日常生活，因此行为的意义必须从行为者及行为的背景的中理解。认知心理学新进展——生态主义2、知觉生态理论（吉布森）环境信息如此丰富，人们对外部世界的知觉可以是直接而非整合，即信息和外部环境之间有一种直接联系，因而可以直接拾取环境中分布的信息，而不需要图式或表征等作为中介。认知心理学新进展——生态主义生态系统理论（布朗芬布伦纳）他认为心理、行为的分析当置于空间、时间两个系统背景之下。就空间系统而言，从小到大是微系统、中间系统、外系统和宏观系统，而且系统之间相互包含相互作用，个体不但被置于系统之内，而且个体与环境相互作用的程度，也依赖于环境与个体范围之间的距离。就时间维度而言，该系统称之为长期系统，认为个体和系统随着时间变化。认知心理学新进展——生态主义生态自我理论就人类本性而言，先天存在着一种亲近自然的潜意识，但由于过度的物质和文化使其处于抑制状态，生态心理学的任务之一就是唤醒人们的生态的潜意识，构造一个人与自然和谐相处的自我生态环境，使人们从现代社会引发的疾患解脱出来，更好地品味适宜恬淡的人生。认知心理学新进展——生态主义生态心理学取向不仅对心理学理论的发展产生了重要影响。而且在具体领域中也发挥这独特的作用。生态心理学的应用在心理健康领域传统心理学往往忽视自然对于个体心理健康维护的重要性。生态心理学认为，自然和人类的心理是相互建构的，心理治疗的目的就在于帮助人们恢复同自然的内在联系。受该取向的影响，‘‘荒野疗法”、‘‘家庭疗法”、‘‘宠物疗法”、‘‘森林疗法”等应运而生，并且取得了不错的治疗效果。心理健康领域认知心理学新进展——生态主义教育学领域在教育学领域中，生态心理学思想的引入促进了生态学习观和情境教学观。生态心理学坚信作为主体的学习者不是消极地受制于环境中的物理刺激，而是积极地与其学习环境交互作用，它们构成了一个有机的活系统认知心理学新进展——生态主义心理健康领域--宠物疗法宠物疗法是把宠物作为一种辅助手段来帮助心理治疗，让宠物参与到心理治疗当中来。通过人对动物的心理依恋来产生人与动物的‘‘情感联结”。宠物治疗师认为，宠物对待人的态度是无条件接纳，这对于治疗效果非常重要。该疗法对于抑郁症和自闭症患者的效果尤其好，研究表明患有自闭症和抑郁症的儿童，以及老年痴呆症的老人，他们不愿与人交流，却愿意与狗交流。认知心理学新进展——生态主义教育学领域--瑞吉欧教育幼儿园享誉国内外的瑞吉欧教育体系对幼儿园环境颇有研究，认为幼儿园的环境促进幼儿园的情感、认知行为的持续发展。在瑞吉欧幼儿学校，墙壁上展示的内容包括幼儿的作品，旁边是教师对幼儿作品的意见，用来说明整个活动程序的相片。该方法让教师有更好的机会评估幼儿的活动，让幼儿知道成人重视他们的工作，让家长了解幼儿的潜能。瑞吉欧幼儿园瑞吉欧幼儿园生态心理学与传统心理学的区别人与环境的关系研究方法传统心理学彼此独立，相互分离实验方法，强调对环境变量的严格控制认知生态学相互依赖强调行为研究的真实环境认知心理学新进展内容提要1、认知心理学早期知识回顾2、认知心理学新进展符号主义联结主义活动主义生态认知具身认知认知心理学的发端认知心理学(cognitivepsychology)是西方现代心理学的一种新的思潮、范式和研究取向。它始