小学道法教研记录样本(3).pptxVIP

小学道法教研记录样本(3)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课程设计理念

2.教学内容与方法

3.德育活动设计与实施

4.信息技术与道法教学的融合

5.家庭教育与学校教育的协同

6.学生评价体系构建

7.教师专业发展

8.案例分析与反思

01课程设计理念

道法课程目标解读目标定位道法课程目标应紧密结合小学阶段学生的认知特点，以社会主义核心价值观为指导，培养具有良好道德品质、法治意识和公民素养的新时代小学生。具体目标包括：1.培养学生遵守社会公德、家庭美德和学校纪律；2.增强学生的法治观念，提高学生的法律素养；3.培养学生的社会责任感和集体荣誉感。内容设计道法课程内容设计要注重理论与实践相结合，通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课程内容应包括：1.道德规范教育，如诚信、友善、公正等；2.法治教育，如宪法、民法、刑法等基本法律知识；3.社会实践教育，如社区服务、环保行动等。评价方式道法课程评价应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展和个性化成长。评价方式包括：1.过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步；2.成果性评价，关注学生的学习成果和实际应用能力；3.自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和合作能力。

小学阶段道法课程特点认知基础小学阶段学生的认知水平有限，道法课程内容设计应贴近生活，以具体、生动的案例为载体，帮助学生理解抽象的道德和法治概念。例如，通过讲述英雄故事、法律小故事，激发学生的兴趣和共鸣。实践导向道法课程强调实践性，教学活动应注重培养学生的实践能力。例如，通过角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习法律知识，提高道德判断和法治意识。实践活动的比例应不少于课程总时数的30%。情感体验小学阶段是学生情感发展的关键时期，道法课程应注重情感体验，通过故事、歌曲、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受道德的温暖和法律的尊严。情感教育的内容应贯穿于整个课程，占比约20%。

课程实施原则和方法以学生为本课程实施应以学生为中心，尊重学生的个体差异，关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，通过小组讨论、项目式学习等方式，鼓励学生积极参与，培养学生的合作能力和创新精神。活动教学道法课程实施应采用活动教学法，通过多样化的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在参与中学习，提高学生的实践能力和解决问题的能力。活动教学应占课程总时数的50%以上，确保学生的实际操作和体验。家校共育课程实施需要家校共同参与，学校和家庭应形成合力，共同关注学生的道德成长。例如，通过家长会、家访、家长学校等形式，加强家校沟通，引导家长正确理解和支持道法教育，形成良好的家庭教育氛围。

02教学内容与方法

教学内容分析道德规范道德规范教学是道法课程的核心内容，涵盖诚信、友善、公正、尊重、责任等核心价值观。教学设计应注重案例教学，通过100个以上的实际案例，帮助学生理解道德规范的重要性，培养良好的道德品质。法治教育法治教育是道法课程的重要内容，包括宪法、民法、刑法等基本法律知识。教学内容应结合学生生活实际，如交通安全、网络安全等，设计10个以上与生活紧密相关的法治教育主题，增强学生的法律意识和法治观念。社会交往社会交往教学旨在培养学生的社会适应能力和人际沟通能力。课程内容包括团队合作、冲突解决、公共礼仪等。通过角色扮演、小组讨论等形式，设计20个以上的互动活动，帮助学生掌握社会交往的技巧。

教学方法探讨情境教学法情境教学法通过创设具体情境，引导学生主动参与，提高学生的实际操作能力。如设计10个与生活相关的教学情境，让学生在情境中学习法律知识和道德规范，加深理解和记忆。互动式教学互动式教学强调师生、生生之间的互动，通过提问、讨论、游戏等手段，激发学生的思考和表达欲望。每个教学单元设置3-5个互动环节，保证学生在课堂中的参与度达到70%以上。多元化评价多元化评价不仅关注学生的学习结果，更注重评价过程中的成长和进步。采用形成性评价与总结性评价相结合的方式，通过自评、互评、师评等多渠道，全面评价学生的道德品质和学习成效。

教学策略实施情境创设教学策略实施中，通过创设贴近生活的教学情境，如模拟法庭、角色扮演等，让学生在具体情境中体验道德与法治，提高学生的参与度和学习效果。每个单元至少设计2个情境，覆盖不同主题。合作学习实施小组合作学习策略，将学生分成若干小组，通过讨论、分享、互助等方式，共同完成学习任务。每学期至少组织4次小组合作学习活动，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。家校互动加强家校互动，定期举办家长会、家访等活动，让家长了解孩子的学习情况和学校的教育理念。每学期至少举行2次家校互动活动，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生的全面发展。

03德育活动设计与实施

活动目标与内容设计目