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汉语拼音教学计划

历年大纲对汉语拼音学习提出了不一样的规定，曾经有过直呼的规定，默写的规定，协助阅读的规定。这些年来，有越来越减少目的的趋势：是识字的工具，是学习一般话的工具。课程原则中的表述是：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，对的书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读中文。”教师要牢牢把握目的，不要人为拔高规定，增长难度，如，分析音节的构成、默写音节、给中文注音等。也不适宜用尝试错误的措施。如，谁和谁不能相拼。要在认识、拼读上下功夫，不要进行大量的抄写练习。

学会汉语拼音是第一学段的任务，不能苛求一步到位，立竿见影。起步阶段先到达保底规定，后来在不停的运用中巩固并到达纯熟，以及信息社会对拼音程度的规定：拼音输入法所规定的再现认知水平。目前只需再认即可。

汉语拼音一

一、教学目的

1、??读准单韵母ɑoeiuü，并能对的书写。

2、???认识4个调号，能直接读出带调号的ɑoe的音和iuü的音，懂得i加声调去掉点。

3、????学会23个声母bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw，读准音，认清形，对的书写。

4、????学会23个声母与单韵母相拼的音节，以及带调拼读音节。

5、?????学会整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyu，会读他们的四声。

6、?????认识课后的30个生字，会读儿歌，体验情感，激发学习爱好。

7、??????初步掌握三拼连读的拼音措施。

二、教学重点难点

1、????????掌握声母与单韵母的拼读音节，以及带调拼读音节，辨别二声和四声，掌握三声的读法。

2、????????学会两拼和三拼的拼读措施。

3、????????对的书写音节和整体认读音节。

4、????????学会带调拼读音节。

三、课时安排

??10课???????????2课时

??11课???????????2课时

??12课???????????2课时

认一认??2课时

13课???????????2课时

???14课???????????2课时

15课???????????2课时

认一认?????????2课时

复习??2课时

总计：18课时

汉语拼音二

一、教学目的

??1、学会复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，对的书写。

??2、练习声母与复韵母拼音。对的纯熟地读准每个音节，并练习直呼。

??3、对的书写音节。

???4、学会特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，会读它们的四声。

5、掌握j、q、x与üe相拼时，ü上两点省略规则。

6、可以看图说话，根据音节拼读词语和句子。

???7、认识生字，并能在一定的语境中使用。

???8、复习复韵母，可以对的辨别形近的复韵母。

9、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的爱好。

??10、可以根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。

11、可以对的认读词语，并会恰当使用。

12、可以对的拼读儿歌，会有感情地朗诵和背诵儿歌。

13、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按次序排列。

二、教学重、难点

???1、学会复韵母和它们的四声，能对的地读音和书写。

???2、学习声母与复韵母构成的音节，能精确拼读音节。

???3、掌握J、q、x与üe相拼时，ü上两点省略规则。

???4、掌握整体认读音节，可以对的辨别形近的复韵母。

???5、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按次序排列。

三、课时安排

??10课???????????2课时

??11课???????????2课时

??12课???????????2课时

认一认??2课时

13课???????????2课时

???14课???????????2课时

15课???????????2课时

认一认?????????2课时

复习??2课时

总计：18课时