人教版二年级下册音乐全册教学设计.docxVIP

课时教学设计

课题

出发

授课时间：

课型：新授

课时：一课时

1.核心素养目标：

①审美感知：

1．听辨和感受火车行驶的节奏，并随音乐律动。

②艺术表现：

2．能分辨乐曲两个不同主题在乐曲中出现的顺序。

③创意实践：

随音乐律动。

④文化理解：

聆听音乐，把握音乐形象。。

学习重难点：

重点：

聆听音乐，体会音乐形象。

难点：

聆听音乐，把握音乐形象。

教学准备：

ppt钢琴。

4.学习活动设计

环节一：音频导入感受音乐形象

教师活动：

1.聆听乐曲《出发》引子部分，学生感受火车行进的律动。

乐曲的引子描写了一群儿童坐火车的情形。听，圆号吹响了坚定的引子，小号紧随其后。出发的号角吹响了，定音鼓均匀的敲击，小鼓哗啦啦的倚音，弦乐奏出机械、固定的音型以及加弱音器的小号等，都勾出一幅车轮转动、汽笛长鸣，火车由慢到快、缓缓离开车站的画面。

教师简介乐曲背景。

乐曲《出发》是苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童创作的一首交响套曲《冬日的篝火》中的第一首。表现了一队少先队员冬天乘坐火车去郊外欢度假日的情景。

学生活动：

1.完整聆听乐曲《出发》音频，初步感受音乐形象。

请学生带着问题聆听：

乐曲情绪是怎样的？

活动意图；了解这首歌的创造背景，以及作者，引起学生的兴趣。

环节二：

分段欣赏

教师活动：

1.再次聆听乐曲《出发》引子部分，请学生注意欣赏。

（1）音乐模拟火车启动到行进的