【2025春统编版语文四年级下册】《21 芦花鞋》PPT课件【新课标版】.pptxVIP

语文四年级下册

21*芦花鞋;

收集芦花

制作芦花鞋;

cuōkuíqí

搓手葵花祈求;

故事中的人物;

结合表格，与组内同学讨论：这些人物中最核心的人物是谁?在事件中，最主要的事件是什么?

核心人物是青铜，主要事件是青铜在大雪天忍受严寒坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋而光脚

回家。;

青铜一家为了增加收入，编织了一百零

一双芦花鞋。

青铜不顾家人的劝阻执意去卖鞋。

青铜把鞋卖给城里人。

青铜卖掉最后一双鞋。;

在之前的课文中，我们学习了列小标题的方法，请你回忆这些方法为这些部分拟个小标题。

利用人物/事物的线索：编织芦花鞋卖芦花鞋

城里人对芦花鞋的喜爱最后一双芦花鞋

用简洁的句式概括文章的内容：全家一起制作芦花鞋;

请你借助小标题说说课文的主要内容。

课文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地上去卖的故事。;

语文四年级下册

21*芦花鞋;

一起体会芦花鞋

的温暖;

我印象最深刻的是青铜的美好品格。

我印象最深刻的是青铜一家人为了生活不断奋斗的拼搏精神。;;

这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟

fù

像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆

而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。;

这段话通过写芦花鞋在市场上备受欢迎的情况，从侧面表达了人们对芦花鞋的喜爱。;

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看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的

用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别

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地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一

抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。;

收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人

一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻

地镇上去卖。

这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔

收入，全家人都???兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子

亮堂堂的。

青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。;

天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推

开。雪还在下。

奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈

也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十

双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲

地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”;

接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻

地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地

卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。;

对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这

里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花

鞋旁。

到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧!买鞋的，快来吧!……

雪在他的祈求中，渐渐停了。青铜将芦花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打干净后，重又挂到绳子上。;

一共九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，

十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。;

天晴了，四周一片明亮。青铜沿着来时的路往回走着。

有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩子，你停一停!”青铜停下了，转过身去，疑惑地望着向他跑过来的人。那人跑到青铜跟前，说：“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗?”青铜摇了摇头，

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心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。;

但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在

了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。

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因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。

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他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑…...;

跨学科学习

芦花鞋是怎么做的

在物质匮乏的年代，人们做不起棉鞋，就会用同样具有保暖作用的稻草和芦花制作成芦花鞋。芦花老了