2025年三年级上册语文教案-10《在牛肚子里旅行》人教(部编版) .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力

《在牛肚子里旅行》教案设计

一、教学目标：

1.认识“咱、偷”等11个生字，读准“答、应”等4个多音字，会写“旅、

咱”等13个字，会写“旅行、要好”等19个词语。

2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。

3.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词语，能体会

到它们之间的真挚友情。

4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。

二、教学重点：

能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。

三、教学难点：

默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到

它们之间的真挚友情。

四、课时安排：

2课时

五、课前准备：

教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。准备“青头”“红头”的头饰。

学生准备：预习课文，完成预学作业。

教学过程

第一课时

一、创设情境，引出课题

1．课件出示谜语，指名朗读并猜出谜底。

头插野鸡毛，身穿滚龙袍，一旦遇敌人，作战呱呱叫。(谜底：蟋蟀)

2．课件出示蟋蟀图片，引导学生观察画面，说一说自己对蟋蟀的了解。

3．导入：今天，就让我们走进两只蟋蟀的故事——《在牛肚子里旅行》。

4．教师板书课题，学生齐读课题。

设计意图：通过猜谜语、看图等方式，引领学生初步了解故事中的主人公，

每天练一练

百学须先立志。——朱熹

1

2

(1)

(2)

(3)

(4)

1

(1)

(2)

(3)

(4)

2()

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

(1)

(2)

(3)

3()

(1)

(2)

(3)

(4)

dd