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五年级语文下册网络集体备课:单元主题探究与教学设计.docxVIP

五年级语文下册网络集体备课:单元主题探究与教学设计.docx

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五年级语文下册网络集体备课:单元主题探究与教学设计

目录

一、内容综述...............................................3

1.1网络集体备课的意义.....................................3

1.2单元主题探究与教学设计的关系...........................4

1.3五年级语文教学目标与要求...............................5

二、五年级语文下册教材分析.................................5

2.1教材整体架构...........................................6

2.2各单元主题概述.........................................7

2.3重点难点解析...........................................9

三、单元主题探究...........................................9

3.1主题一................................................10

3.1.1文章结构梳理........................................10

3.1.2关键字词句解读......................................11

3.1.3重点段落分析........................................12

3.1.4语言运用实践........................................13

3.2主题二................................................14

3.2.1文章结构梳理........................................15

3.2.2关键字词句解读......................................15

3.2.3重点段落分析........................................16

3.2.4语言运用实践........................................17

3.3主题三................................................18

3.3.1文章结构梳理........................................19

3.3.2关键字词句解读......................................20

3.3.3重点段落分析........................................21

3.3.4语言运用实践........................................22

四、教学设计..............................................23

4.1教学目标设定..........................................24

4.2教学方法选择..........................................25

4.2.1讲授法..............................................26

4.2.2讨论法..............................................27

4.2.3读书指导法..........................................28

4.2.4案例分析法..........................................28

4.3教学过程安排..........................................30

4.3.1导入新课............................................31

4.3.2讲授新知............................................32

4.3.3课堂互动............................................33

4.3.4作业布置...........................................

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