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幼儿园托班我是乖孩子教案

幼儿园托班我是乖孩子教案1

活动目标

1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。

2、能大胆的边唱边表演动作。

3、学习根据歌词内容创编动作。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

1、教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。

2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。

活动过程

1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。

2、小朋友练声《我爱我的小动物》。

3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：

(1)你听到老师唱了一些什么?

(2)你觉得这首歌好听吗?

4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的`意思。

(1)教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。

边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。

(2)小朋友跟着老师念歌词一次。

(3)教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。

(4)小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。

5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。

6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。

活动反思

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。幼儿园托班我是乖孩子教案2

活动目标：

1、理解歌词内容，能愉快地演唱、表演。

2、愿意自己走路，不要家长抱。

活动准备：

1、小鸟、小猫图片。

2、《我是乖孩子》MP3。

活动过程：

一、以“猜猜谁到班上做客”引入活动。

教师：“今天有两位小客人来和我们做游戏，宝宝们，看看他们是谁？”

二、观看教师表演，帮助幼儿理解歌词内容。

1、教师：“小鸟和小猫两位小客人要为宝宝们表演一个小节目，宝宝们鼓掌欢迎。”

2、教师清唱歌曲。

3、幼儿表述歌曲内容。（听到歌里唱了什么？教师用歌声回应幼儿）

4、教师以讲故事方式帮助幼儿理解歌词。（鼓励幼儿大胆表述和朗诵歌词）

三、演唱歌曲《我是乖孩子》

1、教师表演唱，幼儿拍打节奏。

2、带领幼儿完整演唱歌曲。

3、鼓励幼儿表演唱。

4、分角色表演唱。

四、鼓励宝宝要像小鸟、小猫一样自己走路，不要爸爸妈妈抱。

1、教师：歌里的小鸟、小猫和宝宝能干吗？你们需要大人抱吗？

2、幼儿交流：我会自己走。

3、跟着音乐精神地踏步走，进一步感受自己走的快乐。

4、大声表达：我会自己走，不要大人抱。幼儿园托班我是乖孩子教案3

一、教学目标

让幼儿理解“乖孩子”的含义，知道乖孩子的行为表现。

培养幼儿良好的行为习惯和品德，如遵守规则、懂礼貌、爱分享等。

通过游戏和活动，增强幼儿的自信心和自我认同感。

二、教学重难点

重点：让幼儿理解乖孩子的行为表现，并在日常生活中践行。

难点：如何引导幼儿养成良好的行为习惯，持续做一个乖孩子。

三、教学方法

故事讲述法：通过生动的故事引导幼儿理解乖孩子的概念。

游戏教学法：以游戏的方式让幼儿体验乖孩子的行为。

榜样示范法：教师和个别幼儿的良好行为作为榜样，引导其他幼儿学习。

讨论交流法：组织幼儿讨论，分享自己对乖孩子的理解和做法。

四、教学准备

故事书《小熊是个乖孩子》。

图片若干，包括遵守规则排队的图片、礼貌问好的图片、分享玩具的图片等。

小奖品若干，如贴纸、小糖果等。

五、教学过程

（一）导入部分

教师通过提问导入：“小朋友们，你们觉得什么样的孩子是乖孩子呢？”引导幼儿思考并回答。

教师总结幼儿的回答，引出今天的主题“我是乖孩子”。

（二）故事讲述

教师拿出故事书《小熊是个乖孩子》，生动地讲述故事。故事中，小熊在幼儿园里遵守规则、懂礼貌、爱分享，大家都夸它是个乖孩子。

故事讲完后，教师提问：“小熊做了哪些事情让大家觉得它是个乖孩子呢？”引导幼儿回忆故事内容，回答问题。

（三）图片展示与讨论

教师展示准备好的图片，一张一张地引导幼儿观察并讨论。

展示遵守规则排队的图片，提问：“小朋友们，图片上的小朋友在做什么？他们为什么要排队呢？”引导幼儿理解遵守规则的重要性。

展示礼貌问好的图片，提问：“图片上的小朋友在做什么？我们见到老师和小伙伴应该怎么做呢？”引导幼儿学会懂礼貌。

展示分享玩具的图片，提问：“图片上的小朋友在做什么？分享玩具会让我们感到快乐吗？”引导幼儿学会爱分享。

教师总结幼儿的讨论结果，