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显性和隐性教学对初中生英语名词习得能力影响的对比研究.pdf

显性和隐性教学对初中生英语名词习得能力影响的对比研究.pdf

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    摘要

    词汇是英语学习的基础，名词是众多词汇中最重要的基础词汇之一。在初

    中英语译林版教材中，名词数量占所有词性的一半，其中抽象名词，实义名词，

    名词单复数以及名词所有格都是初中生学习名词的主要内容。初中阶段要求掌

    握的名词，不仅在英语日常交流中出现频率高，还为更高学段的英语学习打下

    了坚实的基础。

    然而，在我国，大多数课堂仍然存在以教师为中心的词汇教学模式。学生

    每天花费大量的时间在背诵和记忆单词上，缺乏对名词的深度理解和灵活运用，

    导致英语学习成绩难以提高。长此以往，学生对英语学习的兴趣和信

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