《教师礼仪》课件项目六 教师工作礼仪.pptx

;;学习目标;导入案例;;;;;;;;图片上哪些属于办公室的公共用品，那些是私人用品？;;;待客之道

中国素有礼仪之邦的美誉，当然这并非只是一个简单的称谓，而是确确实实融合在我们的日常生活中。比如茶待客、客来敬茶，便是传统文化中待客之道的表现，而以茶待客的历史文化已经由来已久。;;;;;一、课堂言语礼仪;提高自身语言的魅力的技巧

1.不随意对他人的观点的判断对错。2.表达是对他人给予充分的尊重。

3.尽量不使用否定性的词语。4.换一个更易于他人接受的角度表达

5.运用好肢体语言6.交谈中不要以点概面，一语概全。

7.情绪不稳定的时候少说话，幽默的话语要分时分地使用。;;;;;;;;动作的魅力

莎士比亚曾经说过，动作也是一种雄辩力，然而，并非所有的任意发出的动作都有如此的效力，只有那种符合姿态的表情达意规律的姿态，那种具有美的特性的姿态，才能在教师授课过程中发挥积极的作用。

其一要优美。一般说来，头正、胸挺、腰直、腿轻轻弯曲、足间保持正常距离的姿态，就具有优美的特性。

其二要自然。自然就是不做作。自然的姿态应该是身体各个部位自然协调，肌肉既不绷得很紧，又不过于松弛，而是适中。

其三要变化。无论姿态多么优美，多么自然，但是如果在较长的说话时间里，总是摆出一两种姿态，那就显得单调、呆板，同时也使教师自己感到疲劳。因此，姿态应是变化的，变化的次数一般以3～5分钟变化一次为宜。;四、课堂交流礼仪;;;;;;;;人类为什么需要仪式？

1.为了转化，为了帮我们准备好走入另一种空间、时间和角色。比如小学上课时铃声一响，“起立”，“同学们好”、“老~师~好”、“坐下”，意味着一个时代结束了，接下来四十五分钟你就别想玩了。

2.为了确认和确立权力关系。比如学校的升旗仪式，国旗和国家权力在空中冉冉升起，下面是行注目礼或队礼的小公民，有时还有老师指定的好学生致国旗献词——这些都是国家权力在日常生活中的确立和延生，也是个体生命在这种

权力关系内寻找自己的位置和权力从属关系的过程和结果。?

3.为了帮助人们按照社会规范，表达情绪??抒发感情，

辨识别人的行为和情绪。

4.永恒或暂时的“中间状态”?。;;;;;;练一练;案例分析;;