《劳模精神与劳动教育》（课件）第四章 以劳强体：锻造强健体魄和奋斗精神.pptx

;;;;一、劳动对于调节身心健康的作用;在教学活动中，劳动教育不仅是增强学生身体素质的重要手段，还是改善学生心理健康水平的重要路径之一。在中小学中开展劳动教育，不仅利于学生创新精神与自立意识的培养，还能增进学生与他人的情感交流，帮助学生树立正确的审美观，从而培养学生的健全人格。;体力活动为人生之本，体力活动实际上包括体力劳动和体育运动。热爱劳动是中华民族的优良传统，适当的劳动对人们的身心健康具有促进作用，这或许可以用很多长寿之人都来自农村这一现象来解释。;二、劳动对于强身健体的作用;据调查，我国的大部分长寿老人有着相同的特点，即绝大多数为体力劳动者。劳动可以使人健康长寿，这一观点已被千百年来劳动人民的生产实践活动所证实。;三、劳动对于塑造生活行为的作用;;劳动是人类身体与自然连接的纽带。马克思认为，“劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制人和自然之间的物质交换的过程”。;（二）劳动教育对人类的影响;;;;;;;;;体育不仅可以强身健体，还可以塑造健全的人格、锤炼坚强的意志力。体育的要素是顽强拼搏、坚持不懈，是团队合作，是追求更高、更快、更强，是不服输的精神。这些都是一个人的社会化指标，体育的核心就是人格塑造。;一个健康的人应该拥有一个健全的人格，应该是会生存、能独立的人，是具有健康状态面貌的人，是具有积极人生观的人，是会合作、待人以宽的人。在体育课的日常教学中，体育教师从始至终都把以上这几点作为体育教学的目标，体育教育工作者一直都在为培养健全人格的学生而奋斗。;张家城，男，2006年12月出生，广东省云浮市云安区高村镇谭翁坑口人，目前就读于云浮市云安区高村镇中学。他本该同其他孩子一样拥有天真无邪、纯真烂漫、无忧无虑的童年，但天有不测风云，人有旦夕祸福，5岁时因一次意外被绞断了右手，经截肢手术后，张家城失去了右前臂。这场不堪回首的灾难让一家人在以后的日子里很少提及此次伤痛。从此，张家城总是穿着长袖衫，因为失去右前臂，右手袖套在空中摇摆。换作别人，也许人生从此暗淡，???张家城不一样，他性格顽强，做事专注、执着，他要“长袖当舞”，舞出炫丽的人生。;一次偶然的机会，张家城接触到篮球运动，从此他对篮球产生了超乎寻常的热爱，不论严寒还是酷暑，一年365天坚持每天练球。如果张家城仅仅拿篮球当成强身健体的体育项目也就罢了，顽强的他硬是要走竞技篮球之路，永不停歇地朝着篮球的殿堂迈着脚步。他凭借着对篮球的热爱和坚忍不拔的毅力，通过日复一日的勤学苦练掌握了一手十分精湛的篮球技术。

这位独臂篮球少年打篮球的视频火爆网络。他速度极快地单手运球，胯下、体前、背后、转身一系列运球动作如行云流水，运球过人、上篮一气呵成，还用单手展现了高难度的急停后仰跳投。在实战中他不仅在同龄人里难逢对手，甚至面对比自己高一头的成年人也丝毫不落下风。结合张家城这位独臂篮球少年的励志之路，我们会发现在参与体育运动的过程中，除了收获成就感以外，人也会变得更加自信，正如张家城所言：“打篮球让我开心了，人也自信了。”这就是体育带来的成就感和自信。;二、体育促进健康;;;2.体育对心理健康的影响;三、体育历练品质;;;;;时至今日，女排夺冠依然令举国上下心潮澎湃、激情迸发，不仅在于获得金牌，而且在于传承几十年的女排精神，是祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌，至今还在奏响着时代最强音，仍在激励着当代中国人。始终有一种感动，叫女排精神。始终有一种骄傲，叫五星红旗。始终有一种告白，叫祖国万岁！;;;二、集体和个人;三、社会责任观、国家民族观和奋斗使命观;（二）国家民族观;;