2024春四年级语文下册第二单元7纳米技术就在我们身边教案新人教版.docxVIP

Page1

7纳米技术就在我们身边

【教学内容】

教科书P24~25内容。

【教学目标】

1.相识新字新词，能正确、流畅地朗读课文。

2.了解纳米有关学问，体会深化浅出地介绍科学学问的方法。

3.培育学生爱科学、学科学的精神，培育正确的科学观念。

【教学重点】

抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关学问。

【教学难点】

有科学依据地大胆想象，培育学生的科学精神和创建实力。

【教学过程】

第1课时

一、激趣导入

1.播放《西游记》影片中孙悟空变更成一只小虫随铁扇公主喝茶时进入了铁扇

公主的肚子的片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。?

2.归纳总结：这是奇妙的神话故事，科学技术高度发达的今日，还有比神话更

奇妙的。它同样能进入人的体内，它就是——纳米机器人。

3.今日我就与大家共同走进课文《纳米技术就在我们身边》。（板书课题）

二、相识生字

1.要求：读通课文，读准生字新词。

2.检查自学状况。

（1）出示生字、词，全班认读，正音。

（2）学生写字，老师巡察指导。

三、理清脉络

1.思索：这篇课文主要讲了纳米的哪些学问？（这篇科学小品文向我们简洁而

精确地介绍了纳米、纳米技术等科学学问，展示了纳米技术奇妙的前景。）

2.理清文章结构：课文分为哪几个部分？

课文分四部分：

第一部分（第1自然段）：总讲21世纪必将是纳米的世纪。

其次部分（第2自然段）：详细介绍什么是纳米技术。

第三部分（第3~4自然段）：在我们身边的纳米技术，以及将来的纳米机器

人能让人更健康。

第四部分（第5自然段）：不远的将来，纳米技术将变更我们的生活。

四、阅读探究

1.快速阅读课文，筛选出下列信息：什么叫纳米？什么叫纳米技术？什么叫纳

米机器人？（学生自由回答，老师归纳小结）

2.师：以上三个概念，它的内涵我们是不是都驾驭了呢？分别谈谈你对这三个

概念的理解。??

3.学生自由发言，理解概念“纳米”，老师补充，请学生计算：人的一根头发

直径约0.6毫米，它有多少纳米？（约60万纳米。）感受纳米这个长度单位

本身的微小。??

4.理解“纳米技术”。纳米技术就是探讨并利用纳米特性造福于人类的一门学问。

五、课堂小结

1.自由沟通：读了课文，你知道了什么？

2.学了课文后你有什么问题想问？

第2课时

一、直入主题

同学们，上节课我们学习了《纳米技术就在我们身边》，初步了解了课文内容。这节课我们接着学习课文。（板书课题）

二、深化理解

（一）学习第1自然段。?

齐读第1自然段，读了这一段你有什么问题吗？

（二）学习第2自然段。?

1.自读第2自然段，想一想：课文这一段主要讲了什么呢？

（纳米是一种很小的长度计量单位和什么是纳米技术。）

2.品读句子，感受说明方法。

出示句子：

（1）句子1：“纳米是特别特别小的长度单位，特别特别小。”

（2）句子2：“纳米是特别特别小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。”

你觉得哪句话写得更明白形象些？为什么？（句子2，用了列数字的方法。）

文章中还有哪些句子也生动地向我们介绍了纳米是很小的长度单位？

3.分析总分段式的特点。依据规律，找到第3、4自然段的总起句，说出主要内容。

（三）学习第3自然段。

1.自读本段，从文中找一找，作者举了哪些例子来说明纳米技术就在我们身边。

（冰箱的涂层、碳纳米管、纳米吸波材料。）?

细读这些例子，说说运用了纳米技术后，有哪些奇妙的效果。

（四）学习第4自然段。

1.齐读本段，说一说：这一段主要讲的是什么？（纳米技术可以让人们更加健康。）

2.细读课文列举的例子，说一说，想一想，你还能想到哪些例子？

（五）学习第5自然段。

1.齐读本段，想一想：纳米技术对于人类的发展前景如何？

（纳米技术将给人类的生活带来深刻的变更。在不远的将来，我们的衣食住行

都会有纳米技术的影子。）

2.“在不远的将来”说明白什么？“衣食住行”说明白什么？

三、全文总结

1.出示句子：

（1）“纳米技术是20世纪90年头兴起的高新技术。假如说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。”

（2）“纳米技术将给人类的生活带来深刻的变更。在不远的将来，我们的衣

食住行都会有纳米技术的影子。”

2.学生齐读，感受首尾照应。

四、拓展延长

1.大胆想象，创建奇妙。同桌两人开动思维，依据自己的想象和创建力，运用

纳米材料和技术来独创创建一些物品，并作简要介绍。

小组沟通，全班沟通。老师适时表扬激励。

【板书设计】

纳米技术就在我们身边

什么是纳米技术

身边的纳米技术纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料

纳米技术与健康治疗癌症

【教学反思