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工商管理攻读博士研究生培养方案-兰州大学研究生院

一、培养目标与原则

(1)兰州大学工商管理博士研究生培养方案旨在培养具有国际视野、深厚理论基础和丰富实践经验的优秀管理人才。通过系统深入的学习和研究，学生将掌握现代企业管理理论和实践知识，具备独立开展学术研究和解决实际管理问题的能力。具体目标包括：提高学生的创新思维和创新能力，使其能够紧跟国际工商管理领域的前沿动态；增强学生的跨文化沟通和团队协作能力，为未来在国际舞台上发挥重要作用奠定基础。以2022年为例，兰州大学工商管理博士研究生共招收50名学生，其中女生占比30%，平均年龄为32岁，已有工作经验的学生占比80%，这些学生来自国内外知名高校，具备扎实的学术背景和实践经验。

(2)培养原则方面，兰州大学坚持“以人为本、全面培养、注重实践、强化创新”的原则。首先，坚持以学生为中心，关注学生的个性化发展，尊重学生的学术兴趣和职业规划。其次，全面培养，不仅注重学术能力的提升，还强调学生的综合素质和职业素养的培养。以2019年为例，学校为工商管理博士研究生开设了涵盖经济学、管理学、法学、心理学等多学科的选修课程，旨在拓宽学生的知识面和视野。此外，学校还注重实践能力的培养，通过案例教学、企业实习、项目研究等方式，让学生将理论知识应用于实践，提升解决实际问题的能力。

(3)在课程设置上，兰州大学工商管理博士研究生培养方案强调理论与实践相结合，课程设置分为公共课程、专业课程和选修课程三大模块。公共课程主要包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等，旨在培养学生的政治素养和道德品质。专业课程则包括战略管理、财务管理、市场营销、人力资源管理、国际商务等，使学生系统掌握工商管理领域的核心知识。选修课程则根据学生的兴趣和研究方向进行设置，如企业创新与创业、大数据与商业分析、供应链管理等，以满足学生的个性化需求。以2021年为例，兰州大学工商管理博士研究生共开设了30门选修课程，其中与企业合作的案例教学课程占比40%，学生参与企业实践项目的人数占比60%。通过这些课程和实践活动，学生的综合能力得到了显著提升。

二、培养规格与课程设置

(1)兰州大学工商管理博士研究生培养规格严格遵循国家教育部门的相关规定，旨在培养学生的创新精神、批判性思维和独立研究能力。培养规格包括学术研究、实践能力、跨文化沟通和团队协作等方面。学术研究方面，要求学生具备扎实的理论基础，能够独立开展学术研究，并在国内外学术期刊上发表高水平论文。实践能力方面，通过企业实习、项目研究等途径，使学生能够将理论知识应用于实际工作中，提高解决实际问题的能力。跨文化沟通和团队协作方面，鼓励学生参与国际交流项目，提升跨文化沟通能力，并在团队项目中锻炼协作精神。

(2)课程设置方面，兰州大学工商管理博士研究生培养方案分为核心课程、专业课程和选修课程三大板块。核心课程包括高级微观经济学、高级宏观经济学、高级财务管理、高级市场营销、高级人力资源管理、高级战略管理等，旨在为学生提供全面的理论基础。专业课程则根据学生的研究方向进行设置，如企业创新与创业、国际商务、供应链管理、企业社会责任等，以深化学生的专业知识。选修课程则涵盖心理学、社会学、统计学、信息技术等多个领域，旨在拓宽学生的知识面，增强学生的跨学科研究能力。此外，学校还特别注重案例教学，通过分析真实企业案例，培养学生的实践能力和创新思维。

(3)为了确保培养质量，兰州大学工商管理博士研究生培养方案实施严格的考核制度。考核内容包括课程学习、论文撰写、学术报告、实践项目等。课程学习方面，学生需通过所有核心课程和专业课程，并取得合格成绩。论文撰写方面，要求学生在导师指导下完成一篇具有创新性和实用价值的学术论文，并在国内外学术期刊上发表。学术报告方面，学生需定期向导师和同学汇报研究进展，接受学术评议。实践项目方面，学生需参与企业实习或项目研究，将所学知识应用于实际工作中。通过这些考核环节，兰州大学旨在培养出具备扎实理论基础、丰富实践经验、高度社会责任感的工商管理博士研究生。

三、培养过程与考核

(1)兰州大学工商管理博士研究生培养过程注重理论与实践相结合，强调学术研究与实际应用的紧密结合。在培养过程中，学生将参与至少两个学期的企业实习，深入企业一线，了解企业运营模式和管理实践。以2020年为例，共有45名学生参与了企业实习，实习期间，学生与企业共同完成了10个管理咨询项目，提出了20余项改进建议，其中15项被企业采纳实施。此外，学校还定期组织学术讲座和研讨会，邀请国内外知名学者和企业家分享最新研究成果和实践经验，为学生提供广阔的学术视野。

(2)考核方面，兰州大学工商管理博士研究生培养方案采用多元化的考核方式，包括课程考核、论文答辩、学术成果等。课程考核主要针对核心课