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1傣族赫哲族一、南北气温差异第二节气候多样季风显著第1页
2江南民居新疆民居第2页
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4一、南北气温差异（一）冬季：第4页
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6阅读等值线图步骤和方法：1、依据图例，读数值，了解气温递变规律，概括总结气温空间分布规律：由南向北递减。2、观察等温线延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间分布改变趋势及影响其分布原因。比如：引导学生找到一月0°C等温线，用彩色笔描下来，观察此线穿过哪些地形区、河流、省区等，在哪些地域发生突然改变，为何发生改变。3、观察等温线疏密，了解气温空间改变梯度或改变幅度。假如等温线分布密集，说明气温差异较大。4、阅读南北气温极端数值，了解气温空间分布详细差异。深入明确我国冬季气温南北差异大特点。第6页
7一、南北气温差异（一）冬季：南热北冷，南北温差大补充：春节期间，两条旅游热线：北上哈尔滨，南下海南岛。第7页
8冬至日四城市对比哈尔滨北京武汉广州白昼长度8.5小时9.2小时10.1小时10.6小时44°21°27°37°各地正午时太阳照射情况第8页
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10一、南北气温差异（一）冬季：南热北冷，南北温差大（二）夏季：第10页
11利用一月等温线图阅读技能总结7月气温分布特点。提问：1、与1月气温分布特点相比，7月等温线分布疏密程度怎样？2、南北气温极值是多少？第11页
12一、南北气温差异（一）冬季：南热北冷，南北温差大（二）夏季：除青藏高原等地域外，全国普遍高温第12页
13夏至日四城市对比哈尔滨北京武汉广州89°68°73°83°各地正午时太阳照射情况白昼长度 15.4小时 14.8小时 13.9小时 13.4小时第13页
14一、南北气温差异（一）冬季：南热北冷，南北温差大（二）夏季：全国普遍高温（除青藏高原外）（三）温度带第14页
151、温度带划分依据：气温差异＋农业生产实际2、温度带分布：重点（1）依据图例，了解六个温度带主要分布地域。结合省区、地形区。（2）尤其观察亚热带与暖温带分界限（3）温度带与生产生活之间关系：P34活动2，注意发散思维。第15页
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18二、东西干湿差异（一）降水空间分布：1、延续等温线分布图判读方法，进行阅读等值线分布图技能训练。2、找出1600mm、800mm、400mm、200mm等降水量线，并用色笔描出，观察四条线分别穿过哪些地形区、省区，观察800mm线与哪条等温线几乎重合3、阅读材料：找出降水量极值地域。4、总结降水空间分布特点第18页
19(二）干湿地域１、划分标准：降水量与蒸发量对比关系2、分布：将干湿地域分布图与年降水量分布图对照，尤其对应与800mm、400mm、200mm等降水量线之间关系，同时对应地形区、温度带分布等。尤其注意：东北地域大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地域。3、干湿地域对生产、生活影响：图2.17中植被、活动1、2。第19页
20三、季风气候显著1、联络当地实际：冬夏季气温、降水情况，判断气候类型。2、对于季风气候同学们有什么要问呢？3、探究同学们提出问题：（1）读气温曲线和降水柱状图，总结季风气候特点（2）读冬夏季风风向，了解季风成因：难点利用学生游泳生活体验，了解气温、气压、风向关系。记风向可联络歌词：不论是西北风，还是东南风……（3）读图认识季风区分布范围古诗：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”指夏季风（4）季风气候功与过：活动2、3第20页
21四、气候复杂多样重点：对气温曲线、降水柱状图和气候类型分布图阅读可用课件进行教学．第21页
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